“探究电流做功与哪些因素有关的实验中.两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中.每一烧瓶里各插入一支温度计.如图10所示.电流通过导体产生的热量不易直接观察.本实验中通过显示电流做功的多少,上述实验中采用这种电路连接方式的目的是 .如果R1中的温度计示数大于R2的示数.则可以得出的结论是: .本实验中采用的研究方法是和 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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“探究电流做功与哪些因素有关”的实验中，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一支温度计，如图10所示，电流通过导体产生的热量不易直接观察，本实验中通过显示电流做功的多少；上述实验中采用这种电路连接方式的目的是。如果R₁中的温度计示数大于R₂的示数，则可以得出的结论是：，本实验中采用的研究方法是和。

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示电路是“探究电流做功与哪些因素有关”的实验装置．

（1）请根据连好的实物电路图，在虚线框内将相应的电路原理图补充完整．
（2）根据此装置现在的连接方式，可以判断它是电流做功与

的关系，因此所选择的两段电阻丝的电阻大小应该

．
（3）在这个实验中，电流做功的多少，是通过煤油温度变化的大小体现出来，在此过程中

能转化为

能．实验前如果使两瓶煤油的

、

都相同，更便于观察．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?栖霞区二模）小明想探究“电流做功与哪些因素有关”的实验，设计了如图所示的实验电路：

（1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整，要求：滑片右移时，电压表示数变大．
（2）实验前，小明猜想电流做功多少可能跟：
a．通过用电器的电流； b．用电器两端的电压； c．用电器的通电时间．
如上图将甲乙两灯串联，目的是控制通电时间和

相同，从而探究电流做功多少与

的关系．（填序号）
（3）本实验中，小明是通过观察比较

灯泡的亮度

来比较电流做功多少的．
（4）若实验过程中，发现甲灯泡突然不亮了，乙灯仍然发光，再去观察电压表示数，发现，与甲灯并联的电压表示数

变小

（选填“变大”、“变小”或“不变”，下同），与乙灯并联的电压表示数

变大

，电路总功率

变大

．
（5）小明通过思考，发现上述猜想中有一个猜想无法用图甲完成，请你帮助小明设计一个电路，完成最后一个猜想的探究，并把电路图画在虚线框内．

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科目：初中物理 来源： 题型：

图是“探究电流做功与哪些因素有关”的实验装置．图中两个烧瓶中装有相同质量的煤油，瓶中各放置一段电阻丝，且R_甲＞R_乙．
（1）当闭合开关后，电压较大的是

R_甲

（填R_甲或 R_乙）两端，通电一段时间后，发现甲瓶玻璃管中煤油的液面上升得比乙高，那么电流做功较多的是

R_甲

瓶（填R_甲或 R_乙），本实验所得的结论是：电流和通电时间相同时，加在电阻两端的电压越大电流做功就越

多

．
（2）若要探究电流做功是否与电流大小有关，那么应使R_甲和 R_乙

并

联．

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科目：初中物理 来源： 题型：

“探究电流做功与哪些因素有关”的实验中，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一支温度计，如图所示，电流通过导体产生的热量不易直接观察，本实验中通过

温度计示数的变化

显示电流做功的多少；上述实验中采用这种电路连接方式的目的是

控制电流和通电时间相等

．如果R₁中的温度计示数小于R₂的示数，则可以得出的结论是：

在电流与通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多

，本实验中采用的研究方法是

转换法

和

控制变量法

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究电流做功与哪些因素有关的实验中（如图所示），二个相同的瓶中装了质量相同的煤油，这样就可以利用煤油升高的温度来间接表示有多少电能转化为

内

能．二个瓶子中的电阻丝是

串联

（选填“串联”或“并联”）电路，这样做可以保持二瓶的

电流和时间

一致．这是用来研究电流所做的功跟

电压

（选填“电流”或“电压”）的关系的，这种研究方法通常叫做

控制变量法

．实验的结果表明，相同时间内电压大的那瓶煤油温度升高的多，说明电流做功跟

电压

有关．

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