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    【题目】通过如图的探究，我们对太阳光有了更多的了解：（1）阳光通过三棱镜，在光屏上呈现色彩光带，这说明 ；光屏上A、B是光带边缘的色光，则B为 光；（2）用温度计测试不同色光的热效应，可以 ，从而使它的示数变化更明显；实验表明 色光的热效应最强．

    【答案】（1）太阳光是复色光；紫；（2）将玻璃管涂黑；红

    【解析】

    试题分析：（1）阳光经过三棱镜的折射后，被分散成：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；说明了太阳光是复色光，由各种颜色复合而成，且光屏上A为红光，B为紫光；

    （2）要使温度计的示数更明显，就必须提高温度计玻璃泡的吸热效果，由于不透明的黑色物体，可以吸收所有的色光，可以加强吸热效果，因此可将温度计的玻璃泡涂成黑色；根据实验可知：红光的热效应最大．

    练习册系列答案
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    【题目】指出下列过程中能量的转化.

    小铁球把弹簧片撞弯的过程中,________转化为________;

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    【题目】小明和小红想探究“浮力大小与物体在液体中所处深度是否有关”：

    （1）如图，他们先用弹簧测力计测出金属块的重力为_______N；

    （2）小明让金属块从图①到②位置，观察到测力计示数_____，说明金属块受到的浮力_____。（均选填“变小”、“变大”），他得出：浮力大小与物体所处的深度有关。

    （3）小红让金属块从图③到④位置，发现两次弹簧测力计示数相同，金属块所受浮力都为____N，她得出：浮力大小与物体所处的深度无关。

    （4）从这两个同学的不同实验结果，你能得出什么结论________？

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    【题目】在探究“二力平衡条件”的实验中：

    (1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：_____________________________。

    (2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮传递拉力，并通过_______来改变F1和F2的大小。

    (3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？_________________。

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    【题目】下列数据中最接近生活实际的是（ ）

    A. 物理课本的长度大约是50cm

    B. 课桌上的橡皮掉到地上时间约10s

    C. 人正常步行速度约是1.2m/s

    D. 一支新铅笔的长度约是15mm

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    【题目】把物体放到凸透镜前16cm处可得到放大的、倒立的实像；现将物体向凸透镜移近8cm时，得到的是（）

    A.倒立放大的实像

    B.正立放大的虚像

    C.倒立缩小的实像

    D.无法判断

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    【题目】在水平地面上有一台体重秤，当人双脚站立在体重秤上并保持静止时（ ）

    A. 人受到的重力和支持力是一对平衡力

    B. 人受到的重力和支持力是一对相互作用力

    C. 体重秤受到的压力和支持力是一对平衡力

    D. 体重秤受到的压力和支持力是一对相互作用力

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图所示的图像.

    （1）图中，海波的熔化过程是________段（用图中字母表示），此过程中海波_______热（选 填“吸”或“放”）.

    （2）图中，海波在 D 点是_______ 态，在 G 点是_______态（均选填“固”或“液”）.

    （3）若探究“海波的熔化”实验中，小明发现海波熔化过快，应采取的操作是___________.

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    【题目】在2012年“学雷锋”活动中，小明和同学们一起到街头巷尾用砂纸清除各种“城市牛皮癣”．下列说法正确的是( )

    A. 砂纸对“牛皮癣”的摩擦力与“牛皮癣”对砂纸的摩擦力是一对相互作用力

    B. 砂纸对“牛皮癣”的摩擦力与“牛皮癣”对砂纸的摩擦力是一对平衡力

    C. 砂纸发热是通过热传递改变物体内能的

    D. 砂纸表面很粗糙是为了减小摩擦力

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