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【题目】如图所示,瓶口到瓶底深度为10cm,装满水时,水对瓶底的压强是Pa,将一木板漂浮在瓶口的液面上,水对瓶底的压强 . (选填“变大”、“不变”或“变小”)

【答案】1000;不变
【解析】解:瓶子装满水时,水的深度h=10cm=0.1m,

则水对瓶底的压强:

p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000Pa,

将一木板漂浮在瓶口的液面上,水的深度不变,由p=ρgh可知,水对瓶底的压强不变.

所以答案是:1000;不变.

【考点精析】解答此题的关键在于理解液体的压强的计算的相关知识,掌握液体内部压强的公式:p=ρgh ρ指密度,单位kg/m3,g=9.8N/kg, h指深度,单位:m,压强单位(Pa) 注意:h 指液体的深度,即某点到液面的距离.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小虎同学验证阿基米德原理实验,如图所示,完成下列各题.实验中和各项数据如下表所示:
(g=10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3

物体重G(N)

物体浸入液体时弹簧测力计的示数F(N)

小桶重G(N)

小桶和液体的总重(N)

4

3

0.5

1.5


(1)实验的合理步骤是:
(2)计算物体受到的浮力F=N;
(3)物体排开的液重G=N;
(4)实验结论是:
(5)该物体的密度是:

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在如图所示的电路中,电源电压保持不变,灯泡L1或L2中有一个发生了短路故障,当开关S闭合时,下列现象中不可能出现的是( )

A.电压表无示数,灯泡L1不发光

B.电压表有示数,灯泡L2不发光

C.电压表和电流表都没有示数

D.电压表和电流表都有示数

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图是探究串联电路电流特点的实验电路图

(1)刚连接电路后,两灯泡都亮,由于连线较乱,一时无法确定电路是串联还是并联,以下两种简单判断方法是否可行?请你在表中空格填写可行不可行

(2)确定了电路连接正确以后,下表是某同学实验中的一组数据指出表格所记录的数据中,明显错误的数值是________,造成错误的原因是________

(3)当用电流表测出ABC三点的电流并记录数据后,下一步应该做的是________

A.整理器材,结束实验

B.换不同规格的小灯泡再测几组电流值

C.分析数据,得出结论

D.换电流表的另一量程再测一组电流值

(4)实验中发现两个串联的小灯泡,一个很亮,一个发光微弱,造成这种现象的原因可能是________

A.通过两个灯泡的电流大小不同

B.发光微弱的灯泡的灯丝断了

C.灯泡的规格不同

D.发光微弱的灯泡被短路

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图是体重为600N的某同学在做引体向上运动.这位同学完成一次动作时(由左图变成右图),他的重力势能(选填“增大”、“不变”或“减小”).如果他连续做了10个引体向上,用了1min,那么他所做的功的功率是W.

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【题目】小涵学习了液体压强知识后,明确了液体内部的压强随深度的增加而增大,她想继续探究液体压强与深度的定量关系.老师给她提供了如下器材:一端蒙有橡皮膜的玻璃管(横截面积为S已知),烧杯,水,细沙.
(1)为了完成探究,她还需要的测量工具有
(2)如图所示,为了测出水中A点的压强大小,小涵将玻璃管竖直插入水中A点处,向玻璃管内直至 . 取出玻璃管, . 根据计算A点压强大小.
(3)小涵同学进行了实验,请根据收集的数据,写出结论.

液体

深度/cm

5

10

15

压强/Pa

500

1000

1500

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【题目】一杯水放在列车内的水平桌面上,如果水面突然发生了如图所示的变化,则列车的运动状态可能发生的变化是( ) ⑴列车突然向右启动;
⑵列车突然向左启动;
⑶列车向右运动时突然刹车;
⑷列车向左运动时突然刹车.

A.(1)或(2)
B.(1)或(3)
C.(2)或(3)
D.(2)或(4)

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【题目】在探究“二力平衡条件”的实验中:
(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图1所示.老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:
(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够的特点,并通过调整来改变F1和F2的大小.
(3)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到图2中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?

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【题目】如图所示,木块竖立在小车,随小车一起以相同的速度向右匀速直线运动(不考虑空气阻力).下列分析正确的是(
A.木块没有受到小车对它的摩擦力
B.小车运动速度越大,其惯性也越大
C.木块对小车的压力与小车对木块的支持力一定相等
D.当小车受到阻力而停下时,如果木块与小车接触面粗糙,木块将向左倾倒

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