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    1．汽车制动时所产生的热不能（填“能”或“不能”）再用来发动汽车，说明能量的传递是有方向性．

    分析 能量转化和转移是有方向性，如：热传递时内能从高温物体转移向低温物体的；植物生长的过程中，总是按照生根、开花、结果这样的方向进行的，而不可能相反，否则会引起其他能量的变化，消耗别的能量．

    解答 解：由于能量转化和转移具有方向性，所以，汽车制动时，由于摩擦使机械能转化为内能，这些热量不能自动地再用来发动汽车，说明能量的传递有方向性．
    故答案为：不能；方向．

    点评 本题考查能量转化和转移的方向性，是一道基础题目．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    11．在如图所示电路中，用标准的2节干电池作为电源．当闭合开关后，V2的示数1V．
    求：
    （1）V1的示数；
    （2）L1两端的电压．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．在氢气球下挂一张厚纸，用剪刀把厚纸一小块一小块剪去，当剪到一定程度，气球就会悬浮在空中不上也不下了，如果继续剪纸，气球将上浮．用所学的知识解释上述现象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．一盏电灯接在220V的家庭电路中，其功率为100W．若将这盏电灯与一个电阻串联后再接在220V的家庭电路中，灯泡的实际功率是81W，此时与它串联的电阻消耗电功率（小灯泡电阻随温度变化不计）（　　）
    A．等于19WB．大于19W
    C．小于19WD．条件不足，无法确定

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．小聂同学做“探究导体中电流与电压的关系”实验

    ①实验目的：探究通过金属导体的电流与它两端电压之间的关系，形成电阻概念，从而得到电流与电压、电阻之间的关系．
    ②实验器材：若干节干电池、电键、金属导体（不同组可选择2-3种不同阻值的定值电阻）、电流表、电压表和若干导线．
    ③根据上述实验器材，判断实验中改变导体两端电压的方是调节滑动变阻器．
    ④用多个导体进行实验的目的是为了得到普遍的规律，防止偶然性发生．
    ⑤小聂将测得的数据绘制成U-I图象（如图甲）．分析比较图线a（或b或c），可知a的电阻是最大的．
    ⑥学过“电路”一章后，小华同学进一步探究电流与导体电阻的关系，因此要控制导体两端电压保持不变． 小华用了四节干电池，增加了一个阻值为20欧的滑动变阻器，连接电路如图乙所示，实验过程中，将滑动变阻器的滑片移动到某一位置时，定值电阻R两端电压为4伏，并读出了此时电流表的示数，小华想更换定值电阻再做两次实验，可供选择的电阻有15欧、30欧、45欧和60欧各一个，为了保证实验成功，小华应选择的电阻是15欧和30欧．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．近几年来，随着科学技术的飞速发展，我国取得了一系列重大的科研成果：ARJ21支线飞机、歼20隐形战斗机、蛟龙号、天宫一号…，这些科技成果的取得，凝聚了国人的智慧，也反映了我国综合国力的提升．

    （1）ARJ21支线飞机（图1）使用喷气式发动机．原理是将空气吸入，与燃油混合，点火燃烧后，膨胀的空气向后喷出，而飞机却向前飞行，这说明力的作用是相互的．
    （2）歼20的机翼横截面设计成如图2所示的形状，这是利用了流速越大，压强越小的原理，从而使机翼的上下表面产生压强差，为飞机提供升力．
    （3）“蛟龙号”深海载人潜水器最大下潜深度达到3759m，在“蛟龙号”从刚入水至下潜到最深处的过程中，所受的海水压强p和浮力F浮随下潜深度h变化关系的图象如图所示，其中正确的是甲、丙（填编号）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．如图所示的电路中，电压表V1的示数为6V，电压表V2的示数为4.5V，那么R1和R2的阻值之比为1：3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．将气球与毛衣摩擦后，靠近头发，头发“飞”了起来，如图所示，说明带电体可以吸引轻小物体．此时气球带负电，是因为气球得到（选填“得到”或“失去”）了电子．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．在“科学探究：物质的比热容”中：
    （1）设计实验时应运用控制变量法：
    ①用水和煤油做实验，应使水和煤油的质量和初温相等；
    ②用电加热器加热，应用了电加热器在相同时间内对外供热相同（填“相同“““或不”同）的特点；
    实验中得到如下一组数据：
    烧杯号液体质量m/g初吻t1/℃末温t2/℃加热时间t/min
    1水300203012.3
    2水12020306.2
    3煤油30020306.1
    4煤油30020253.1
    ①比较分析1、3号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：质量相等的不同物质．升高相同的温度，吸收的热量不同；
    ②比较分析l、2号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：质量不同的相同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同；
    ③比较分析3号和4号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：质量相等的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量不同；
    ④实验说明物体吸收热量的多少不仅与物体的质量和升高的温度有关，还与物质的种类有关．

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