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4.如图所示,闭合开关,发现灯泡甲比灯泡乙亮.在该电路中,关于电流、电压、电阻的判断正确的是(  )
A.I=IB.U<UC.R=RD.以上都不对

分析 根据灯泡的亮度可推断各灯泡电功率的大小关系,根据串联电路中电功率的计算公式P=I2R,可知推断各灯泡的电阻、电压的大小关系.

解答 解:由图可知两灯泡串联在电路中,由串联电路的特点可知I=I,因此选项A正确.
灯泡甲比灯泡乙亮,说明灯泡甲的电功率比灯泡乙大,故有P>P,根据串联电路中电功率的计算公式P=I2R,可知灯泡甲的电阻比灯泡乙的电阻大(R>R),因此选项C不正确.
因为串联电路中I=I,且R>R,由U=IR可知U>U,因此选项B不正确,由以上可知D不正确.
故选A.

点评 本题是一道关于电功率、电流、电压、电阻的综合分析题,解题是应首先通过图形判断电路的连接形式,然后根据灯泡的亮度推断电功率、电阻、电压的大小.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.下面关于加速度的描述中正确的有(  )
A.加速度描述了物体速度变化的多少
B.加速度在数值上等于单位时间里速度的变化
C.当加速度与位移方向相反时,物体做减速运动
D.当加速度与速度方向相同且又减小时,物体做减速运动

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.填写合适的单位并完成单位换算:头发直径为70μm=7×10-5m.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.如图所示是“探究平面镜成像特点”的情景:竖立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺与玻璃板垂直;两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上,以A蜡烛为成像物体.
(1)为便于观察,该实验最好在较黑暗环境中进行(选填“较明亮”或“较黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时.也能观察到B蜡烛,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题;
(2)点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像完全重合为止;这时发现像与物的大小相等;进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现,像和物对应点的连线与玻璃板垂直;像和物到玻璃板的距离相等.
(3)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上不能(填“能”或“不能”)接收到蜡烛烛焰的像.
(4)为证实上述有关成像特点是否可靠,你认为应采取下列哪一项操作?
A.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察
B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述(2)相同的操作
(5)实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B,是为了比较像与成像物体的大小.
(6)点燃竖立放置的蜡烛A,小聪在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B,都无法与蜡烛A的像完全重合,请你推断其原因是什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

19.一个重为15牛的木块漂浮在水面上(如图),用力的图示法画出木块受到的所有力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

9.现只有一个电源、一个电铃、一个小灯泡、两个开关和若干导线组成电路,只闭合一个开关时铃响灯不亮,只闭合另一个开关时灯亮、铃不响,则开关都闭合时可能出现的情况是(  )
A.铃响灯也亮B.铃不响灯亮
C.铃不响灯也不亮且烧坏电源和导线D.铃响灯不亮

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.阅读短文,回答问题.
材料:人能够听到声音的频率范围是特定的,低于20Hz的声音叫次声波,高于20000Hz的声音叫超声波.超声波具有许多奇异特性:空化效应 超声波能在水中产生气泡,气泡爆破时释放出高能量,产生强冲击力的微小水柱,它不断冲击物件的表面,使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落,从而达到净化物件表面的目的,传播特性 它的波长短,在均匀介质中能够定向直线传播,根据这一特性可以进行超声波探伤、测厚、测距、医学诊断等.
(1)超声波的频率范围是高于20000Hz.人耳的听力范围是20~20000Hz.
(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有能量,举一个超声波的应用利用超声波来清洗眼镜.
(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离,是由于真空不能传声.
(4)若声音在海水中的传播速度为1500m/s,利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波,到接收回声所用时间为4s,那么该处海洋的深度为3000m.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.下列说法中,正确的是(  )
A.电功率是表示消耗电能多少的物理量
B.电功率是表示消耗电能快慢的物理量
C.用电器的电功率越大,消耗电能越多
D.相同时间内,额定功率大的用电器消耗电能一定多

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.自然中的神奇完全来自于大自然,没有任何人工制造或利用的痕迹,这些神奇是惊心动魄的.如图所示的各种现象中,不属于自然界中的物理现象的是(  )
A.闪电雷鸣B.海上日出C.
火山喷发
D.
燃放礼花

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