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【题目】小明用凸透镜先后两次观察书本上的字,看到如图所示两种情景.以下说法中正确的是(

A.甲图中成的是实像;乙图中成的是虚像
B.甲图中的物距一定小于乙图中的物距
C.甲图中成像规律可应用于投影仪;乙图中成像规律可应用于照相机
D.甲图中书本在凸透镜2倍焦距以外;乙图中书本在凸透镜l倍焦距以内

【答案】B
【解析】解:(1)甲图成正立放大的虚像,物距小于焦距;甲图中成像规律可应用于放大镜;(2)乙图成倒立放大的实像,物距大于一倍焦距小于二倍焦距,应用是幻灯机、投影仪.乙图中成像规律可应用于投影仪.
综上分析,只有选项B正确.
故选B.
【考点精析】解答此题的关键在于理解凸透镜成像的应用的相关知识,掌握放大镜、幻灯机、照相机是代表凸透镜成不同像的三种最基本的光学仪器.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系,他们取一段粗细均匀的由同种材料制成的金属丝,将金属丝拉直连接在A、B接线柱上,在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P,实验室还提供了下列器材:电压表、电流表、电池组电压3V、滑动变阻器20Ω 2A、刻度尺、开关和导线若干。

1为了测量AP段的电阻R,他们连接了如甲所示的电路,请用笔画线代替导线,把图中还没有连接的一根导线接上,使电路完整。

2闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最 选填“左”或“右”端。

3闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,测得电压表的读数为20V,电流表指针偏转如乙所示,此时金属丝的电阻R= Ω。

4实验中移动金属夹P,分别测得AP段的长度L和对应的电阻值R,数据如表:分析表中数据,可知R与L的关系是:当导体的材料和横截面积一定时,导体的长度越长,电阻 选填“越大”或“越小”

L/cm

15

30

45

60

75

R/Ω

25

5

75

10

125

5在实验中,探究金属丝电阻大小与长度的关系时,必须保持导体的材料和横截面积一定,这种探究问题的科学方法叫: 。在下列两个电学实验中,应用此方法的是: 选填字母

A用伏安法测电阻

B探究电流与电压、电阻的关系

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】夜晚的剧场,一舞蹈演员身穿蓝色毛衣、白色裤子表演,当红色聚光灯投射到演员身上时,观众看到演员的毛衣颜色为_____色。当灯光射向演员,观众就能看见她,是因为灯光在演员身上发生了_____

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】下列各物体的运动状态未发生变化的是( )

A. 环绕地球做匀速转动的人造卫星

B. 匀速直线下落的跳伞运动员

C. 从阳台上向外抛出的小球

D. 足球运动员踢出的绕过人墙直奔球门的足球

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】下列关于图中所示光学现象的描述或解释正确的是(

A.图甲中,小孔成的是倒立的虚像
B.图乙中,人配戴的凹透镜可以矫正近视眼
C.图丙中,白光通过三棱镜要分解成红、橙、黄、绿、蓝、灰、紫七色光
D.图丁中,漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】人造卫星沿椭圆形轨道绕地球运行,当卫星从远地点向近地点运动过程中,下列说法正确的是( )

A. 动能逐渐增大,机械能增大

B. 动能逐渐增大,势能逐渐减小,机械能减小

C. 势能逐渐减小,机械能减小

D. 动能逐渐增大,势能逐渐减小,机械能不变

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【题目】关于光的传播,下列说法中正确的是( )

A. 光在任何情况下都沿直线传播

B. 光在同种均匀介质中沿直线传播

C. 光只在液体中才沿直线传播

D. 光只在气体中才沿直线传播

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【题目】一根铜丝长6m,直径是0.0005m,求铜丝的质量和所受重力。(ρ=8.9g/cm3)

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【题目】小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律.

(1)由图a可知,凸透镜的焦距是cm.实验时,应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在;这样做的目的是使像能成在
(2)如图b所示,若在光屏上(光屏未画出)能得到清晰放大的烛焰实像,则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的点上,此成像特点可应用在上.
(3)小明依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上,如图c所示,按(1)的要求调整好三者中心的位置,但无论怎样移动光屏,在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像.原因可能是(写出一个原因即可)
(4)通过实验,小明发现蜡烛离透镜越远,光屏上得到清晰的像越(填“大”或“小”).当把蜡烛向凸透镜靠近时,要在光屏上得到清晰的像,光屏应凸透镜(填“靠近”或“远离”),此时在光屏上已成清晰的像是的(填“倒立”或“正立”).
(5)实验中,屏上已成清晰的像,此时小明固定蜡烛和透镜,在光屏和透镜间放上自己所配戴的近视眼镜,若要在光屏上成清晰的像,则需将屏向(填“靠近”或“远离”) 透镜的方向移动,此时所成的清晰像为像(填“实”或“虚”).

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