练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

    如图A所示是弹簧测力计，它的最小分度值是________牛．如图B是“探究杠杆平衡条件”的实验装置，为使杠杆在水平位置平衡，应使左端的螺母向________移动．如图C是测量________的实验装置，它________连通器（选填“是”或“不是”）．

    1    右    大气压强    不是
    分析：对弹簧测力计的使用，首先要观察量程和分度值，即最大测量值和每一小格表示多少，然后再去读数．杠杆的平衡条件F1L1=F2L2，减小左边力和力臂的乘积，重新达到平衡．大气压强的测量实验装置为托里拆利实验装置．连通器指的是两端开口底部连通的容器．
    解答：图A中的弹簧测力计的一个大格表示5N，里面有5个小格，因此它的分度值为1N．
    图B中的杠杆左端下沉，说明左端的力和力臂的乘积比右端力和力臂的乘积大，应当适当减小左端力和力臂的乘积，因此可以把左边的平衡螺母向右调节，使左边杠杆重心到支点的距离减小，从而使左边力和力臂的乘积减小，重新达到平衡；
    图C是托里拆利实验装置，是用来测量大气压强的实验装置．它不是两端开口的连通器．
    故答案为：1；右；大气压强；不是
    点评：此题主要是考查学生的识图能力，以及对实验仪器原理的了解、正确使用和使用物理实验仪器做实验时的注意事项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?郑州模拟）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．
    （1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其作
    匀速直线
    匀速直线
    运动，弹簧测力计示数如图1所示．根据
    二力平衡
    二力平衡
    知识可知，木块所受的滑动摩擦力为
    2.8
    2.8
    N．
    （2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题
    没有控制物体间的压力不变
    没有控制物体间的压力不变
    ．

    （3）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图2所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A．木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动．装置改进以后的好处是
    不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作；由于测力计静止便于读数
    不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作；由于测力计静止便于读数
    ．（写出一条即可）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?揭阳）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，
    （1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图甲所示．根据
    二力平衡
    二力平衡
    知识可知，木块所受的滑动摩擦力为
    2.8
    2.8
    N．
    （2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题：
    没有控制压力不变
    没有控制压力不变
    ，只利用现有的器材，如何证实“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”？简要说明你的做法：
    把切下的木块叠放在剩下木块的上方，使木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数
    把切下的木块叠放在剩下木块的上方，使木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数
    ．
    （3）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图乙所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动．装置改进后的好处是
    不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作；弹簧测力计固定不动易于读数
    不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作；弹簧测力计固定不动易于读数
    （写一条即可）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?溧水县一模）小明在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的活动中．

    （1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图甲所示．根据
    二力平衡
    二力平衡
    知识可知，木块所受的滑动摩擦力为
    2.2
    2.2
    N．
    （2）为了探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，小明将木块沿竖直方向切成相等的两块A和B，使面积减小一半（如图乙所示），然后用弹簧测力计水平向右拉动A做匀速直线运动，测得滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为此探究过程中存在的问题是
    没有保持两次压力大小相同
    没有保持两次压力大小相同
    ；请你帮助小明用最简单的办法解决这一问题，你的办法是：
    将B放在A上（或者分别让物体平放和侧放在桌面上做两次实验）
    将B放在A上（或者分别让物体平放和侧放在桌面上做两次实验）
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图1所示，物体A的长度为
    2.16
    2.16
    cm．
    （2）如图2所示，弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长的特性制成的，弹簧测力计的示数为
    5.4
    5.4
    N．
    （3）如图3所示，用铅笔线代表绳子，将两个滑轮连成滑轮组，使人站在地上用最小的力将物体提升到很高处．

    （4）在一次郊游中，小明拾到一块特别的石块，他想通过实验测出这块石块的密度．
    [1]调节天平横梁平衡时，发现指针静止在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向
    右
    右
    （选填“左”或“右”）移动．

    [2]用调节好的天平测石块的质量，所用砝码和游码所对的位置如图乙所示，则石块的质量是
    24
    24
    g．再用量筒测出石块的体积如丙所示，则计算出石块的密度是
    2.4
    2.4
    g/cm3．
    [3]分析上述实验操作过程，发现会导致测量的密度值偏小，原因是
    塑料绳子太粗，造成体积测量值偏大
    塑料绳子太粗，造成体积测量值偏大
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图1所示，某小组研究“杠杆的平衡条件”，器材：有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等，O为杠杆的支点．
    精英家教网
    （1）实验前，应先调节杠杆在
     
    位置平衡．这样做的目的是
     
    ，调节时，发现杠杆左端偏低，则将左端螺母向
     
    调节．
    （2）某实验小组记录两组数据如下：
    实验序号 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
    1 2 20 1 10
    2 1 8 2 4
    根据分析，这组数据中，实验序号为
     
    （选填：“1”或“2”）的一组肯定有错误．检查发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值
     
    （选填：大或小）．
    （3）如图2所示，弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将
     
    （选填：变大、变小或保持不变），其原因是
     

    （4）某次实验中，若采取如图3所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置保持平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式，这主要是以下哪种原因
     

    A．一个人无法独立操作　 B．需要使用太多的钩码
    C．力臂与杠杆不重合　　 D．力和力臂数目过多
    （5）如图4所示，实验小组选用长1.6m、粗细均匀的一只金属杆，绕O点在竖直平面内自由转动，同时将一个“拉力--位移传感器”竖直作用在杆上，并使杠杆在水平位置始终保持平衡．该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图所示．由图可知金属杆重
     
    N．
    （6）物理课本中有这样一句话“托盘天平是支点在中间的等臂杠杆，天平平衡时砝码的质量等于被测物体的质量”．实际上使用天平经常同时用到砝码和游码，此时被测物体的质量应
     
    砝码的质量（填“大于”“小于”或“等于”）．
    （7）如图5所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案