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    5．小强家新装了太阳能热水器，细心的他观察到热水器的管子内壁是黑色的，他就想是不是“黑色的物体吸收太阳热的本领比白色物体吸收太阳热的本领大，”请你帮助他设计一个方案进行探究（注意语言的条理性）．

    分析 既然是研究黑色的物体吸热本领比白色物体大，当然应该有黑色物体和白色物体，为了控制其它因素的干扰，应选择除了颜色不同以外，其它因素全都相同的两个物体．吸收热量的多少应该由温度来显示，所以应该选择两只相同的温度计．实验过程应包括：仪器组装；实验过程；分析并得出结论．

    解答 解：
    （1）在两个形状相同的黑色和白色瓶中装入相同质量的水，并分别插好相同的温度计；
    （2）将两个瓶放入太阳光照射较强的位置，每隔相同的时间记录两个瓶内温度计的读数；
    （3）分析所记录的数据，得出结论．

    点评 本题是开放性的，选择仪器不同，答案也不唯一．同时注意控制变量法的运用．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．如图所示，电源电压不变，当开关S闭合后，移动滑片P，改变滑动变阻器接入电路的阻值，使电压表的示数从6V变化到9V，同时观察到电流表的示数从2A变化到1A．定值电阻R0阻值和电源电压分别为（　　）
    A．6Ω、12VB．3Ω、10VC．3Ω、12VD．6Ω、10V

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    12．如图所示，电源电压保持不变，灯L额定电压为8伏，当闭合开关S，滑动变阻器的滑片P滑到变阻器的中点c时，小灯泡正常发光，此时灯的电功率为PL；当滑片P滑到变阻器的最右端b时，灯的实际电功率为PL′，此时变阻器的功率为4.5瓦，已知PL：PL′=16：9．求：
    （1）电源电压．
    （2）滑动变阻器的最大阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．如图所示，将铅笔水平挤压在两手指之间，按笔尖的手指较疼．铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是平衡力（选填“相互作用力”或“平衡力”），所以两手指对铅笔的压力大小相等（选填“相等”或“不相等”）．左、右两手指受到铅笔的压强分别为P左和P右，则P左＜P右，（选填“＞”、“＜”或“=”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．小明与科技小组的同学自制了一种降落伞，他们准备利用一幢31层的楼房（每层楼
    高度相同），探究这种降落伞在下降过程中速度是否发生变化．
    猜想与假设：
    ①下降过程中速度可能不发生变化（作匀速运动）；
    ②下降过程中速度可能越来越快（作变速运动）．
    制定计划与设计实验：
    实验方案：
    ①让降落伞从31楼阳台自由下落到地面，分别测量降落伞从31楼阳台自由下落到10楼阳台所用的时间t1及降落伞从到21楼阳台及到达地面的时间t2；
    ②重复以上过程，再做两次．
    实验器材：卷尺、秒表．
    进行实验与收集证据（略）
    分析、论证：
    若实验中，测量的数据满足以下条件t1≠t2，即可证明猜想②是正确的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图所示，给出几种元件，要求用滑动变阻器控制灯泡中的电流大小，使滑片向右移动时，连入电路的灯泡变暗，电流表测出灯泡中电流大小，电压表测出灯泡两端的电压．
    （1）画出电路图，并按电路图连接实物．
    （2）根据你连接的实物图完成下表．
     滑片变阻器接入的电阻变化  灯泡的亮度变化 电流表示数变化 电压表示数变化
     右移    
     左移    

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．小柯同学注意到家里摆钟（如图所示）的摆在有规律地摆动，在观察小球摆动时的实验中（如图所示），发现小球每摆一个来回的时间似乎都相等，于是小柯想到这样一个问题：小球来回摆动一次所用的时间（称周期T）跟哪些因素有关呢？
    猜想①：可跟小球摆动的幅度有关；
    猜想②：可跟小球质量有关；
    猜想③：可跟绳子长度有关．
    为验证自己的猜想，小柯用秒表测出了不同条件下，小球来回摆动多次所用的时间，算出平均摆动一次所用的时间，请回答：
    （1）小柯采用测量小球来回摆动多次的时间取平均值的方法，而不是测量小球来回摆动一次所用的时间来确定周期T，目的是为了减小误差．
    （2）为验证猜想②是否正确，小柯同学已准备了：秒表，刻度尺，还缺少一种实验室常用的测量仪器，它的名称是天平．试验中他应该控制小球摆动的幅度和绳子长度不变，改变小球质量进行实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．在探究凸透镜成像规律实验中，光屏上得到了一个清晰的像（光屏上像未画出），如图甲所示：

    （1）为了使烛焰的像能成在光屏的中央，要调整三者的位置，使它们的中心在同一高度，可是在实验中他发现光屏上的像偏下，那么他应该把凸透镜向上（选填“上”或“下”）调节，使像最终成在光屏的中央．
    （2）通过实验他得到了凸透镜的像距v和物距u的关系（如图丙所示），由图可知凸透镜的焦距是10cm；当物距为30cm时的成像特点可应用于照相机（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）．
    （3）利用图甲中成像特点制成的是投影仪（选 填“照相机”或“投影仪”）；保持透镜不动，只将蜡烛和光屏互换位置，光屏上能（选填“能”或“不能”）再次出现清晰的像．
    （4）蜡烛在燃烧过程中不断变短，导致光屏上的像向上移动．为使像重新回到光屏中央，应将凸透镜向下（选填“向上”或“向下”）移动．
    （5）如图乙所示，烛焰的像重新回到了光屏中央，若将一眼镜片放在凸透镜前，光屏上的像变模糊了，仅向右移动光屏，像又清晰了，由此可判定该眼镜片是近视（选填“近视”或“远视”）镜．

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