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    4．核能是一种新能源，核裂变是产生核能的一种方式，另一种核反应方式是核聚变；若用超导体输电，优点是可以实现输电过程中无电能损失．

    分析 核能分为裂变和聚变两种；
    输电过程要损耗部分电能，如果利用超导体送电，可以减少输电过程中能量损失，提高输电效率．

    解答 解：
    核电站是利用核裂变释放的能量发电，核裂变是产生核能的一种方式，另一种核反应方式是核聚变；
    输电过程要损耗部分电能，超导体电阻为0，如果利用超导体送电，可以减少输电过程中能量损失，提高输电效率．
    故答案为：核聚变；无．

    点评 本题考查了核能和超导体的利用，知识点跨度也相对较大，难度不大．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    14．在图中，画入射光线AO的反射光线OB，并标出反射角及大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．2016年某市制定了《中考期间禁噪方案》，规定6月16日至6月18日中考期间各考点的噪声不超过45分贝（填单位）．正在家中复习功课的小明，听到窗外传来了音乐声，他根据听到声音的音色判断出这是钢琴声，同时，还可以根据声音的响度来大致判断钢琴声离他的远近．于是便关上窗户，这是在传播过程中减弱噪声的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．如图所示电路，电源电压为6V，闭合开关后，电压表V1的示数为3.6V．
    （1）试判断电压表V2的读数是多少，并计算出灯L2两端电压．
    （2）电路工作一段时间后，两灯突然全部熄灭，电流表示数也变为零．经检查发现是其中的一盏灯断路所造成的，电路其他元件都没有问题．若电压表V1无示数，则灯L2断路；若电压表V1有示数，则灯L1断路，此时电压表V1的读数应该是6 V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．在“科学探究：物质的比热容”中：
    （1）设计实验时应运用控制变量法：
    ①用水和煤油做实验，应使水和煤油的质量和初温相等；
    ②用电加热器加热，应用了电加热器在相同时间内对外供热相同的特点．
    （2）实验所需的器材有：电加热器、温度计、搅拌器、天平、电源、计时的秒表、水和煤油；
    （3）实验中得到如表数据：
    烧杯号液体质量m/g初温t1/℃末温t2/℃加热时间t/min
    1水300203012.3
    2水12020306.2
    3煤油30020306.1
    4煤油30020253.1
    ①比较分析1、3号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同；
    ②比较分析1、2号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：质量不相等的同物质，升高相同的温度，吸收的热量是不同的；
    ③比较分析3号和4号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：质量相等的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量不同；
    ④实验说明物体吸收热量的多少不仅与物体的质量和升高的温度有关，还与物质的种类有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．利用如图所示的滑轮组，在20s时间内将重为20N的物体匀速提升了2m，所用拉力F为12.5N．下列判断正确的是（　　）
    A．绳子自由端移动的速度为0.1 m/sB．该滑轮组的机械效率为80%
    C．此段时间内，拉力做功为40 JD．拉力做功的功率为1.25 W

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．小华利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾实验．
    （1）组装器材时，应先固定B（选填“A”或“B”）．
    （2）安装好实验器材后，小明在烧杯中倒入热水，纠正错误后温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为68℃．
    （3）在水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续3min后停止读数．
    时间/min012345678
    温度/℃9092949698999999
    ①在第7min小明忘记记录数据，此时的水温应为99℃．
    ②小华画观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中图C（选填“C”或“D”）．水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是小水滴（选填“小冰晶”“小水滴”或“水蒸气”）．
    ③实验结束后，小华撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，原因是铁圈、石棉网的温度还高于水的温度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．在测量额定电压为“2.5V”小灯泡电功率的实验中，提供的器材有：两节新干电池，滑动变阻器、电压表、电流表、开关各一只，7根完好的导线．
    （1）该实验的原理是P=UI．
    （2）请用笔画线代替剩余的两根导线，将实物图连接完整．
    （3）将电路正确连接后，闭合开关，移动滑片，发现灯泡不亮，电流表、电压表均无示数．若电压表、电流表均无损坏，导线连接处均接触良好，则电路故障是断路（选填“短路”或“断路”）．为进一步检测故障发生在何处，现再给你一根导线，但导线是否完好需要你进行检测．
    ①请利用所提供的器材检测所给导线是否完好，将设计的电路图画再答题卡相应位置的虚线框内．②若经检测所给导线是完好的，若电路故障只有一处，请写出检测故障在何处的操作方法：将导线分别接在滑动变阻器和开关两端．
    （4）排除故障后，小明所在小组将所测数据和小灯泡发光情况记录在下表中：
    实验次序 电压表的示数U/V 电流表的示数I/A 小灯泡亮度 
    1 1.0 0.2 特别暗 
    2 1.5 0.22 暗 
    3 2.0 0.26 较亮 
     42.5 0.3  正常发光
     5 3.00.32  很亮
    请根据数据回答下列问题：
    ①灯泡的明暗由实际功率决定．
    ②请在如图所示的坐标纸上作出小灯泡的I-U图象．
    ③通过小灯泡的电流和灯泡两端的电压符合（选填“符合”或“不符合”）欧姆定律．
    ④若该电路的目的是使小灯泡发光，则小灯泡正常发光时，该电路利用电能的效率为83.3%．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    14．请在图中画出两条入射光线经过透镜后的折射光线．

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