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小明和同学们为了探究不同的蜡烛加热后的情形,他们取质量相同的红、白两色蜡烛,利用如图所示的装置进行探究,下表是他们观察到的实验记录:

(1)分析以上实验结果,你认为蜡烛______晶体(选填“是”或“不是”),理由是______.
(2)由上表还可获得多条信息,请写出一条:______.

【答案】分析:晶体在熔化过程中有一定的熔点,即熔化过程时温度不变,这个温度即晶体的熔点;而非晶体没有一定的熔点,即熔化过程中温度不断升高.
解答:解:(1)从表中可以看出,不管是白色还是红色的蜡烛,在整个熔化过程中温度都是不断升高的,说明蜡烛不是晶体,而是非晶体.
(2)从表中还可以得出很多信息,如:
①蜡烛熔化时还在继续升温;
②不同颜色的蜡烛,吸热能力不同;
③吸收相同热量,白色蜡烛升温更快;
④加热相同时间,白色蜡烛升温更快;
⑤相同质量的红、白蜡烛,红蜡烛比白蜡烛的熔化时间更短;
⑥加热至3分钟时,红蜡烛已开始熔化,白蜡烛还未熔化.
故本题答案为:(1)不是;没有一定的熔点;(2)蜡烛熔化时还在继续升温
点评:本题的第二问:从表中可得到的信息写出一条,这类问题一般尽量写一些较明显的结论,如蜡烛熔化时还在继续升温、加热至3分钟时,红蜡烛已开始熔化,白蜡烛还未熔化,这样的结论不仅很容易得出,而且也不容易出错.
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科目:初中物理 来源: 题型:

29、小明和同学们为了探究不同的蜡烛加热后的情形,他们取质量相同的红、白两色蜡烛,利用如图所示的装置进行探究,下表是他们观察到的实验记录:

(1)分析以上实验结果,你认为蜡烛
不是
晶体(选填“是”或“不是”),理由是
没有一定的熔点

(2)由上表还可获得多条信息,请写出一条:
蜡烛熔化时还在继续升温

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科目:初中物理 来源: 题型:

在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论提出以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的松紧有关
为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表:
编号 松紧 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积mm2
很紧 20 0.3
很紧 30 0.3
很紧 40 0.3
很紧 30 0.4
很紧 0.5
(1)现在实验室的钢丝和弹性较好的尼龙线有多种规格,其中较适合本实验的是
钢丝
钢丝

(2)为了验证猜想一,应选用编号为
①②③
①②③
的琴弦进行实验.
(3)为了验证猜想二,小明选用编号为②、④、⑤的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应为
30
30

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科目:初中物理 来源: 题型:

在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关.
为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表:
编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
20 0.3
40 0.5
尼龙丝 30 0.5
尼龙丝 40 0.5
(1)为了验证猜想一,应选用编号为
的琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想二,应选用编号为
的琴弦进行实验.
(3)为了验证猜想三,小明选用编号为
的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应为
20
20
0.5
0.5

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小明和同学们为了探究不同的蜡烛加热后的情形,他们取质量相同的红、白两色蜡烛,利用如图所示的装置进行探究,下表是他们观察到的实验记录:

(1)分析以上实验结果,你认为蜡烛______晶体(选填“是”或“不是”),理由是______.
(2)由上表还可获得多条信息,请写出一条:______.

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