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如图,是某小组探究平面镜成像特点的实验装置.为了便于观察,该实验最好在    (填“较明亮”或“较黑暗”)的环境中进行.点燃蜡烛后,某同学发现镜中出现了A蜡烛两个不重合的像,这是由于光在    造成的.为了保证实验效果,他们应选择    (填“平面镜”、“较薄的平板玻璃”或“较厚的平板玻璃”)做实验.
【答案】分析:(1)在平面镜成像特点实验中采用玻璃板代替平面镜,其目的是为了确认物像的位置及大小.
(2)玻璃板是透明的,其正反两面都会发生反射现象.
(3)玻璃板代替平面镜巧妙地解决了确定像的位置和大小两个问题,较厚的玻璃板两面,都可以成像,会出现了两个不重合的像,从而影响实验效果.
解答:解:(1)因蜡烛是点燃的,所以适合在较黑暗的环境下才可看清蜡烛的像,故答案为:较黑暗.
(2)因为玻璃板是透明的,正反两面都会通过发生反射现象成像,所以会发现镜中出现了A蜡烛两个不重合的像.
故答案为:两个反射面上两次反射成像.
(3)因为玻璃板是透明的,能在观察到A蜡烛像的同时.还可以透过玻璃清楚的看到放在后面B蜡烛,便于确定像的位置和大小,而平面镜无法解决这些问题.同时由于玻璃板有两个反射面,每个反射面相当于一个平面镜,都可以成像,玻璃板如果薄,两个像距离近,测量误差小,实验效果好;反之,较厚的玻璃板两面,都可以成像,会出现了两个不重合的像,从而影响实验效果.
故答案为:较薄的平板玻璃.
点评:探究平面镜成像特点的实验是中考出题的一个热点,本题围绕这个探究过程可能遇到的问题,解决办法,合理的思考和解释来考查同学的.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是某实验小组“探究液体内部压强特点”的实验过程.
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(1)分析a、b、c三次实验,可得出的结论是
 

(2)对比分析b和d两次实验,探究的问题是
 
,得出的结论是
 

(3)对于上面的结论小组同学又进行了理性探究,请你帮助小组完成下面的探究过程:如图甲,将两端开口的玻璃管,一端扎有橡皮膜后,放入液体中一定深度,发现橡皮膜向上凸起.向玻璃管中倒入同种液体,当内外液面相平时橡皮膜又变平,如图乙.根据二力平衡有:(请根据以上文字信息及图中信息推导液体压强公式)

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科目:初中物理 来源: 题型:

29、某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时,提出了以下几种猜想:
A.与物体接触面积的大小有关   B.与物体受到的压力大小有关
C.与物体运动速度有关         D.与物体间接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确,小组利用如图所示装置进行了实验.实验中所用的木块完全相同,操作方法正确,实验过程及实验数据如下表所示.
不同表面 实验次数 木块的放置方式 木块的运动速度 弹簧秤读数/N
木块表面 1 一个平放 v 1.8
2 一个平放 1.5v 1.8
3 一个侧放 v 1.8
4 两个平叠放 v 3.6
木块上铺毛巾 5 一个平放 1.5v 2.4
6 两个平叠放 v 4.8
(1)由第1和2次实验,可验证猜想
C
是错误的.
(2)由第1和3次实验,可得出的结论是:滑动摩擦力的大小与物体
接触面积大小无关

(3)由第1和4次实验,可得出结论是:
滑动摩擦力大小与压力大小有关

(4)除第2和5次实验可以验证猜想D外,还有其他实验也可验证猜想D,请你写出两组,两组实验分别是
4
6
3
5
(只填实验次数).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?平南县二模)在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中,某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图所示的图象.
(1)由图象可以看出该物质的熔点是
0
0
℃,在第 2min末该物质处于
固液共存态
固液共存态
(填“固态”、“液态”或“固液共存态”).
(2)该物质熔化过程的特点是不断吸热,温度
不变
不变

(3)该物质从开始熔化到全部熔化完共用时间为
4
4
分钟.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,提出了以下几种猜想:
A.与物体接触面积的大小有关;
B.与物体受到的压力大小有关;
C.与物体运动速度有关;
D.与物体间接触面的粗糙程度有关.
为了验证以上猜想是否正确,小组利用如图所示装置进行了实验,实验中所用的木块完全相同,操作方法正确,实验过程及实验数据如表所示
不同表面 试验次数 木块的放置方式 木块的运动速度 弹簧测力计示数

木块表面
1 一个平放 v 1.8
2 一个平放 1.5v 1.8
3 一个侧放 v 1.8
4 两个平叠放 v 3.6
木块上
铺毛巾
5 一个平放 1.5v 2.4
6 两个平叠放 v 4.8
(1)实验时,应拉着弹簧测力计沿
水平
水平
方向做
匀速直线
匀速直线
 运动;
(2)由第1和第2次实验,可验证猜想
C
C
是错误的.
(3)由第1和第3次实验,可得出的结论是
滑动摩擦力与接触面的面积无关
滑动摩擦力与接触面的面积无关

(4)由第1和第4次实验,可得出的结论是
在接触面粗糙程度、接触面面积、物体速度一定的情况下,压力越大,滑动摩擦力越大
在接触面粗糙程度、接触面面积、物体速度一定的情况下,压力越大,滑动摩擦力越大

(5)除第2和第5次实验可以验证猜想D处,还有实验也可验证猜想D,请你写出两组,两组实验分别是
4
4
6
6
(只填实验次数).
(6)在第一次实验中如果用2N的力水平拉动木块,则木块受到的滑动摩擦力为
1.8
1.8
N.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时,提出了以下几种猜想:
A、与物体接触面积的大小有关
B、与物体受到的压力大小有关
C、与物体运动速度有关 
D、与物体间接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确,小组利用如图所示装置进行了实验.
实验中所用的木块完全相同,操作方法正确,实验过程及实验数据如表所示.
不同表面 实验次数 木块的放置的方式 木块的运动速度 弹簧测力计读数/N
木板表面 1 一个平放 v 1.8
2 一个平放 1.5v 1.8
3 一个侧放 V 1.8
4 两个平叠放 V 3.6
木板上铺毛巾 5 一个平放 1.5v 2.4
6 两个平叠放 v 4.8
(1)由第1和2次实验,可验证猜想
C
C
是错误的.
(2)由第1和3次实验,可得出的结论是:滑动摩擦力的大小与物体
接触面的面积无关
接触面的面积无关

(3)由第1和4次实验,可得出的结论是
在接触面粗糙程度相同时,物体间的压力越大,滑动摩擦力越大
在接触面粗糙程度相同时,物体间的压力越大,滑动摩擦力越大

(4)除第2和5次实验可以验证猜想D外,还有实验也可验证猜想D,请你写出两组,两组实验分别是
4
4
 和
6
6
,只填实验次数)
(5)小明想验证“用滚动代替滑动可以减小摩擦”的正确性,利用以下一些器材:质量不相等、带钩的木块A和木块B、弹簧测力计、砝码、棉布、圆柱状铅笔若干,进行实验探究.
实验步骤一:把木块A放在水平桌面上,用弹簧测力计拉动木块,记下弹簧测力计的示数F1
实验步骤二:把
圆柱状铅笔
圆柱状铅笔
放在水平桌面上,将
木块A
木块A
放在其上方,用步骤一的方法拉动木块,记下弹簧测力计的示数F2
实验分析:当满足
F2<F1
F2<F1
 的条件时,上述结论是正确的.

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