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【题目】在我市崇义园内成立了一支市民合唱团,他们每天上午在手风琴师的伴奏下,高音和低音混杂在一起放声高歌.市民的这一举动在体现了幸福生活的同时,也给附近学校学生的正常学习造成了一定的影响,因此学校不得不关闭门窗上课,关于这一情景下列说法正确的是(

A. 关闭门窗是在声源处控制噪音

B. 手风琴声是由琴键振动产生的

C. 高音和低音是人的声带振动频率不同造成的

D. 歌声以的速度传入附近人们的耳朵

【答案】C

【解析】

A. 关闭门窗是在声音的传播过程中控制噪音,故A错误;

B. 手风琴声是由簧片振动产生的,而不是琴键振动产生的,故B错误;

C. 音调由振动频率决定,所以高音和低音是人的声带振动频率不同造成的,故C正确;

D. 歌声以约340m/s的速度传入附近人们的耳朵,故D错误;

故选C。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】按照题目要求作图:
(1)在图甲中画出球A所受重力的示意图.

(2)在图乙中画出入射光线AO经平面镜后的反射光线.

(3)在图丙中虚线框内标出通电螺线管的磁极,并画出螺线管的绕线.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示电路,电源电压为9V,保持不变,定值电阻R0的阻值为20Ω,灯泡L上标有“6V 3W”字样,滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样.当开关S2断开,S、S1闭合时,调节滑动变阻器使灯泡L正常发光(设灯泡电阻不变).求:
(1)灯泡L的电阻值;
(2)灯泡正常发光时,滑动变阻器接入电路的电阻值;在5min内,滑动变阻器产生的热量;
(3)要使整个电路消耗的电功率最小,应如何操作?并求出此时整个电路的电功率(不考虑电路中无电流通过的情况)

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某同学想用天平称量一块岩石的质量,实验前发现指针停在如图甲所示位置,此时应将横梁右端的平面螺母向(选填“左”或“右”)移动,直至天平平衡,称量时将岩石放入天平左盘,当天平再次平衡后,右盘中砝码质量和游码位置如图乙所示,则岩石质量是g,若将该岩石带到月球,其质量(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某物理兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的液体透镜,并利用液体透镜探究“光的折射”和“透镜成像”,如图所示.
(1)在探究“凸透镜对光线的作用”时,首先在两个透明玻璃长方体容器中充入蚊香烟雾,然后将水注入橡皮膜,制成液体透镜,再将液体透镜放置在两个玻璃容器之间,如图甲所示,让光线沿图示方向射入玻璃容器,经透镜折射后折射光线将(选填“偏离”或“偏向”)主光轴.如果此时再用注射器向橡皮膜注水,改变液体透镜的凸起程度,则折射光线偏折的程度(选填“会改变”或“不改变”),在玻璃容器中充入蚊香烟雾的目的是
(2)在用液体透镜探究“凸透镜成像规律”时,蜡烛、光屏和液体透镜的位置如图乙所示,光屏上出现清晰的烛焰像,若透镜位置不动,将蜡烛移到光具座10cm刻度时,则烛焰经凸透镜所称的像是
A.放大、倒立的实像
B.放大、正立的虚像
C.缩小、倒立的实像
D.缩小、正立的实像
(3)为了探究“影响液体透镜折光能力强弱的因素”,物理兴趣小组人员做了如下实验:在图甲所示的装置中,保持液体透镜的凸起程度、即形状不变,先后在橡皮膜中注入酒精和煤油,观察光线经不同液体透镜折射后的偏折程度,此时,他们是在探究液体透镜折光能力与是否有关,在此探究过程中保持液体透镜的凸起程度,即形状不变的具体原因是
(4)利用液体透镜还可以探究哪些问题?(写出一个即可)

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【题目】甲、乙两同学在平直的马路上骑车匀速前进,甲同学的速度比乙同学的大,以下说法中正确的是( )

A.甲运动的路程比乙长

B.甲运动的时间比乙短

C.运动相同的路程甲用的时间比乙长

D.在相同的时间内甲运动的路程比乙长

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【题目】如图所示的简易滑轮组,某建筑工地工人用500N的拉力用时80s将重800N的砖块运到离地4m高的砌墙处,已知每个滑轮重100N. 求:

(1)该工人做的有用功是多少?
(2)工人做的总功是多少?
(3)工人做功的功率是多少?
(4)该滑轮组的机械效率是多少?

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【题目】如图所示,甲、乙、丙三图中的装置完全相同,燃料的质量相同,烧杯内的液体质量也相同,下列说法正确的是 ( )

A.比较不同液体的比热容,可以选择甲乙两图
B.比较不同液体的比热容,可以选择乙丙两图
C.比较不同燃料的热值,可以选择乙丙两图
D.比较不同燃料的热值,可以选择甲乙两图

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【题目】小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时,凸透镜的位置固定不动,实验操作规范.在图示位置时,烛焰恰好在光屏上成清晰的像.
(1)这个像的成像原理与(选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”)相同,若将蜡烛向右移动少许,则应将光屏向(选填“左”或“右”)移动才能再次在光屏上成清晰的像,此时像的大小比刚才的像要些.
(2)再在凸透镜左侧附近放置一凹透镜(图中未画出),这时需要将光屏向(选填“左”或“右”)移动才能在光屏上成清晰的像.
(3)为了粗测凸透镜的焦距,小明上午第二课下课后,将凸透镜与水平地面平行放置,调节凸透镜到地面的距离,直到地面上出现一个最小的亮点,小明认为此点就是凸透镜焦点的位置.旁边的同学却告诉他,这个亮点不是凸透镜的焦点位置,其理由是

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