精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
9.一个定值电阻两端没有加电压时,通过它的电流是0A,通电时,电阻不变.

分析 (1)电压是形成电流的原因,电路中有电压,才有可能有电流;
(2)导体的电阻是导体的一种性质,反映了导体对电流阻碍作用的大小;电阻大小与导体的材料、长度、横截面积有关,与导体中的电流、导体两端的电压大小无关.

解答 解:(1)电压是形成电流的原因,电路中有电压,才有可能有电流;故一个定值电阻两端没有加电压时,通过它的电流为0;
(2)体的电阻是导体的一种性质,反映了导体对电流阻碍作用的大小;与导体中的电流、导体两端的电压大小无关;故电阻不变.
故答案为:0; 不变.

点评 深入理解电压与电流间的关系、电阻概念;是解答此题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.如图是A、B两种物质的质量m与体积V的关系图象,由图象可知,当两种物质的体积都为20cm3时A物质的质量大于B物质的质量(选填“大于”或“小于”);计算得出,两种物质的密度ρA和ρB的关系是:ρA大于ρB (选填“大于”或“小于”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.为探究影响电磁铁磁性强弱的因素,小册同学作出以下猜想
A.电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性
B.电磁铁的磁性强弱可能与电流的大小有关
C.电磁铁的磁性强弱可能与线圈匝数有关
D.电磁铁的磁性强弱可能与有无铁芯有关
为了检验上述猜想是否正确,小册用大铁钉作铁芯,把漆包线在铁钉上密绕N圈,制成简单的电磁铁,如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况

(1)对一个已制好的电磁铁,我们可以通过改变电流的大小来控制电磁铁的磁性强弱;
(2)通过比较a、b两种情况,可以验证猜想A是正确的;
(3)通过比较b、c两种情况,可以验证猜想B是正确的;
(4)通过比较d中的甲乙两种情况,可以验证猜想C是正确的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.正确估测物理量,是一种良好的学习习惯.初二男生小明同学对与自己身体相关的物理量进行了估测,下列估测合理的是(  )
A.正常体温为100℃B.健康人的脉搏,1s跳动75次左右
C.跑步的速度约为50m/sD.手指甲宽度约为1cm

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.如图所示,在探究“平面镜成像的特点”实验中,桌面上已给出的器材有:带支架的玻璃板、铅笔各一个;完全相同的蜡烛两个;白纸一张;火柴一盒;直尺一把.
(1)实验要选取相同的两只蜡烛,目的是为了比较蜡烛的像与蜡烛的大小关系.在做探究实验时用透明玻璃板代替平面镜是为了便于确定像的位置.
(2)实验中他用白纸做屏幕放在所看到的蜡烛的像的位置,然后在玻璃板后侧直接观察白纸,结果不能(选填“能”或“不能”)看到像,从而知道平面镜所成的像是虚像.
(3)用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动,发现无法让它与蜡烛A的像完全重合.请你分析出现这种情况的原因可能是:玻璃板与桌面不垂直.
(4)为证实平面镜有关成像特点是否可靠,某同学在实验中,保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,观察像并研究物、像到平面镜距离关系,这样做的目的是减小实验偶然性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.水沸腾过程中水的温度不变(“升高”、“下降”或“不变”),该过程水吸热(“吸热”、“放热”或“不吸热也不放热”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.下列数据最符合实际的是(  )
A.在伊犁用普通茶壶烧开水,沸水的温度可达100℃
B.中学生双脚站立时对水平地面的压力约为6×103N
C.两个鸡蛋的重约为1N
D.一张课桌的高度约1.2m

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.测定值电阻R的阻值.
(1)在图2方框内画出实验电路图.
(2)将图1中的实物按电路图连线(连线不要交叉)

(3)连接电路过程中,开关应是断开的,连好电路后,滑动变阻器阻值应滑到最大.
(4)电流表、电压表的读数如图3所示,则R=8欧姆.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小明同学对串联电路电压规律进行了探究.

(1)小明所连接的实物图如图甲所示,找出其中的两处错误.
①电压表量程选择错误②灯泡L2短路
(2)改正错误后,正确连接如电路图乙所示,闭合开关,又发现两灯泡都不亮,电压表显示3V,产生这一现象的原因是灯泡L1断路.
(3)将故障解决后,利用电压表测出L1两端电压,在测L2两端的电压时,李端为了节省时间,采用以下方法:表所接的B点不动,只断开A点,并改到C点上.他用这种方法不能(选择“能”或“不能”)测出L2两端的电压,因为这样连接会使电压表指针被打弯.
(4)方法改进后,实验数据记录如表,分析得出结论:串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和.你认为是否合理否(填“是”或“否”),你的理由是没有多次测量.
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.8

查看答案和解析>>

同步练习册答案