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    16．在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时：
    （1）小红把两个灯泡L1、L2串联起来（如图1所示），闭合开关发现：灯L1较亮，灯L2较暗．由此他猜想：电流从电源正极流出，流过小灯泡L1后会减小，因此流过L1的电流比流过L2的电流大．为了验证该猜想是否正确，请你在不增加任何其他器材的情况下请设计实验验证．

    对换原电路中灯L1、L2的位置，闭合开关，再次观察比较两灯泡的亮度：若L2比L1亮，则小红猜想对换原电路中灯L1、L2的位置，闭合开关，再次观察比较两灯泡的亮度，若仍是L1比L2亮，则小红猜想若L2比L1亮，则小红猜想正确，若仍是L1比L2亮，则小红猜想不正确．
    （2）为了进一步探究串联电路中各点的电流有什么关系，小明设计实验如下：把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中，分别把图2中A、B、C各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系．在测量A点电流时，小明刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了，同时观察到电流表指针偏转至了零刻线的左侧，小红帮他立即切断电源．小明操作中存在的错误有连接电路时开关没有断开、电流表正负接线柱接反了．
    （3）正确连接电路后，小明测得A点电流如图3所示，则通过A点的电流为0.24A．
    （4）在测量C点电流时，闭合开关后发现L1和L2均不发光，电流表无示数．为了找出故障原因，小明用电压表进行检测，发现AB间电压为0，AC间电压为3V，BC间电压为3V．则电路故障可能是C
    A．L1断路   B．L1短路    C．L2断路     D．L2短路
    （5）排除故障，继续实验，测得通过A、B、C各点的电流是相等的，为了验证结论的普遍性，下一步他的操作是更换不同的灯泡，电阻变化，电路中的电流发生变化．
    （6）小红接着探究并联电路电流规律．她连接了如图4的实物连接图，此时，电流表测的是干路（选填“L1”、“L2”、“干路”）的电流．若要测灯L2的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接．（在需改动的导线上打“×”，再画出重新连接后的导线）
    （7）她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数分别为：I1=0.2A，I2=0.3A，I=0.5A．根据测量结果，初步得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：I=I1+I2．（写出关系式即可）．

    分析 （1）根据小红猜想，让电流选通过L2再比较灯泡亮度，即可判断出其猜想是否正确；
    （2）连接电路时开关应断开；电流应从电流表正接线柱流进，负接线柱流出；
    （3）根据电流表的量程和分度值读出电流表示数；
    （4）闭合开关两灯都不亮，故障只能是断路，具体位置再根据电压表有无示数判断；
    （5）探究串联电路中的电流时，为了使实验结论具有普遍性，要进行多次测量，可以通过改变电源电压，或者更换不同的灯泡，或更换不同的用电器进行多次实验．
    （6）根据电流的流向确定电流表测量的电路；电流表与被测用电器串联；
    （7）根据实验数据分析．

    解答 解：
    （1）为了验证小红猜想否正确，我们可以：对换原电路中灯L1、L2的位置，闭合开关，再次观察比较两灯泡的亮度：若L2比L1亮，则小红猜想正确，若仍是L1比L2亮，则小红猜想不正确；
    （2）刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了，说明连接电路时开关没有断开；
    电流表指针偏转至了零刻线的左侧，说明电流表的正负接线柱接反了；
    （3）由图3可知，电流表使用0-0.6A量程，分度值为0.02A，示数为0.24A；
    （4）A、如果L1断路，L1和L2均不发光，电流表无示数．把电压表并联在AB间时，电压表有示数．不符合题意；
    B、如果L1短路，闭合开关，L2会发光．不符合题意；
    C、如果L2断路，L1和L2均不发光，电流表无示数．用电压表进行检测，则ab间电压为0，AC间电压为3V，BC间电压为3V．符合题意；
    D、如果L2短路，闭合开关，L1会发光．不符合题意．
    故选C．
    （5）为了得到普遍的规律，应更换不同的灯泡，电阻变化，电路中的电流发生变化；
    （6）从实物图中可以看出，电流从正极流出，经过开关、电流表进行分支，分别经过两个灯泡回到电源负极，因此电流表测量干路电流；
    将L1与电流表负接线柱相连的一端改接电流表的“0.6”接线柱上，如图所示：
    ；
    （7）由数据可知：I=I1+I2．
    故答案为：（1）对换原电路中灯L1、L2的位置，闭合开关，再次观察比较两灯泡的亮度：若L2比L1亮，则小红猜想正确，若仍是L1比L2亮，则小红猜想不正确；（2）连接电路时开关没有断开；电流表正负接线柱接反了；（3）0.24；（4）C；（5）更换不同的灯泡，电阻变化，电路中的电流发生变化；（6）干路；如上图；（7）I=I1+I2．

    点评 本题是探究串联电路中各点的电流关系的实验，考查了实验设计、电流表的使用、故障判断等．
    利用电压表检验串联电路故障时，将电压表与某一用电器并联，闭合开关，如果电压表无示数，可能是此用电器短路或其它串联部分断路；如果电压表显示电源电压，可能是此用电器并联或其它串联部分短路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

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    （1）如图1甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑．由图可知，凸透镜对光线具有会聚作用．该凸透镜的焦距是11.0cm．
    （2）他把蜡烛、凸透镜和光屏放置在米尺旁．点燃蜡烛后，他还应调整火焰中心、凸透镜中心和光屏中心在同一高度，目的是为了让像成在光屏的中心．
    （3）调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时（如图1乙），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、放大的实像（填写像的性质）；投影仪（选填“照相机”或“投影仪”或“放大镜”））就是利用这一成像规律工作的．如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向靠近（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动．
    （4）把蜡烛向凸透镜移近到某一位置时，小王看到如图2所示的现象，此时凸透镜所成的像（A）是正立、放大的虚像（填写像的性质），这是因为蜡烛放在了凸透镜的一倍焦距范围内，若小王同学移到B点，而透镜及蜡烛的位置不变，那么他不能（选填“还能”或“不能”）观察到像（A）．
    （5）实验中，当小王用白纸遮掉凸透镜的上半部分时，光屏上成像的情况是C
    A．只出现烛焰的上半部分的像    B．只出现烛焰的下半部分的像
    C．仍然是完整的像，只是变暗些     D．成像情况像不受任何影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．某太阳能热水器，向其中注入50kg的水，阳光照射-段时间后，水温从10℃升高到50℃．水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）．
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    （1）这段时间该热水器中的水吸收的热量是多少？
    （2）如果这段时间该太阳能热水器接收到太阳辐射的热量是2.8×107J，则这段时间该热水器的效率是多少？
    （3）如果水吸收的热量用天然气来提供，需要完全燃烧多少m3的天然气；（天然气的热值为8.4×l07J/m3，天然气完全燃烧放出的热量全部给水吸收）
    （4）你认为可能是什么因素影响了太阳能热水器的效率？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

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    实验次数入射角反射角
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    第二次30°60°
    第三次50°40°
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    3．近几年来，飞机空难事件时有发生，如图所示是飞机坠毁瞬间的图片．飞机坠毁的同时起火，这是因为飞机下落时和空气剧烈摩擦，通过做功改变物体的内能，使机体温度升高，点燃了泄露的燃油．

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