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小华用表面粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃等器材探究“阻力对物体运动的影响”,实验过程及现象如图所示:

(1)小明在实验中设置了三种粗糙程度不同的水平表面,这样做的目的是______;
(2)为了使小车在不同水平表面运动的初始速度相同,应该这样操作:______;
(3)根据实验中______现象,可知小车受到的阻力越小,小车运动的路程就越远.

解:(1)实验中设置了三种粗糙程度不同的水平表面,目的是为了让它们的摩擦力不同,这样就可以对小车产生大小不同的阻力作用;
(2)为了使小车在不同水平面运动的初始速度相同,根据控制变量法的要求,应让同一小车从同一斜面的同一高度滑下;
(3)实验中,通过观察小车在不同光滑程度的斜面上滑行距离的远近,可知小车受到的阻力越小,小车运动的路程就越远,这是一种转换法的运用.
故答案为:(1)改变小车在水平面所受阻力;(2)使小车从同一斜面的同一高度自由滑下;(3)表面越光滑,小车滑行的距离越远.
分析:(1)粗糙程度不同,摩擦力就不同,对小车运动的阻力就不同;
(2)让小车在不同水平面运动的初始速度相同,是控制变量法的要求,据此来进行控制;
(3)实验中重点观察小车在不同粗糙程度的表面滑行的距离,据此来进行分析和推理.
点评:本题的实验中,考查了控制变量法、转换法在实验操作中的应用,考查了对实验原理及现象的分析等,本题的难点在于最后一个问题,即对小车做功情况的判断,这里应从小车具有动能的角度进行分析,否则容易误入歧途.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

31、为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学做了一系列实验.小明选用了以下器材:形状、体积相同的带钩的长方体木块和长方体铁块(各表面粗糙程度相同)、表面平整的长木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、几枝圆柱形铅笔.以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定).
第1次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块做匀速直线运动(如图甲所示)读出弹簧测力计的示数;
第2次:把铁块侧放在长木板上,用同样的方法拉铁块(如图乙所示),记下相应的示数;
第3次:木块在下铁块在上叠在一起,平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图丙所示),并记下相应的示数.

(1)比较图甲和图乙,小明得出的结论是:滑动摩擦力的大小与接触面积有关.小明的探究方法明显不科学,你认为小明探究方法不科学原因是
没有控制相同的压力、相同的接触面粗糙程度

(2)比较图甲和图丙,可以初步得出的结论是
在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大

(3)小华家正在装饰新房,在购买瓷砖时,选中了其他方面都满意的两种品牌的瓷砖,小华想从中选择防滑性能好的,请你设计一个简单的实验,帮助小华挑选瓷砖,简述实验方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

学习过“影响摩擦力大小的因素”后,李明同学想验证老师所讲的结论;小华同学发现实验室里有如图所示的铁块和木块.她想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度,进行了如下实验:
a.李明同学的实验:
(1)李明同学把长方体木块平放在水平桌面上,为了测出滑动摩擦力的大小,他用弹簧测力计水平桌面上
匀速直线
匀速直线
拉动木块运动.记下此时弹簧测力计的示数为F1
(2)接着,他在木块上先后增加二个和四个钩码,重复步骤(1),分别读出对应的弹簧测力计示数为F2和F3,发现F3>F2>F1,这说明
接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大

(3)取下钩码.他又把该木块侧放在水平桌面上.按步骤(1)的方法再次读出弹簧测力计的示数.他这样操作是为了研究
滑动摩擦力大小跟接触面大小的关系
滑动摩擦力大小跟接触面大小的关系

b.小华同学的实验:
(1)因为要比较两者表面的粗糙程度,所以在同一水平桌面上做实验时,应保持
压力
压力
不变.
(2)先将木块叠放在铁块上,用弹簧测力计匀速拉动它们.弹簧测力计的示数如图15所示,则桌面对物体的摩擦力为
3.7
3.7
N.
(3)然后,把铁块叠放在木块上,重复上述过程,这次测得的摩擦力为2.6N.通过上述实验现象可知:
铁块
铁块
的表面粗糙程度大一些.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示.将长方体木块(各个表面粗糙程度一样)平放在粗糙程度相同的水平桌面上.小华沿直线水平拉动木块:
(1)小华用了1N的拉力,木块静止不动,此时木块与水平面之间的摩擦力是
1
1
N;
(2)加大拉力,用2N的拉力,还是静止不动,木块与水平面之间的摩擦力是
2
2
N;
(3)用4N的拉力时,木块恰能做匀速直线运动;当拉力增大为6N时,木块沿水平面做
加速
加速
(选填“匀速”、“加速”或“减速”)直线运动,此时木块与水平面之间的摩擦力是
4
4
N.
(4)将该长方体木块侧放(接触面积比平放小)在原来的水平桌面上,小华沿直线水平拉动木块,此时木块与水平面之间的摩擦力将
不变
不变
;(选填“增大”、“减小”或“不变”)再将长方体木块下垫上几根圆柱型铅笔后仍然向右匀速水平拉,此时木块受到的摩擦力
减小
减小
(选填“增大”、“减小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(6分)学习过“影响摩擦力大小的因素”后,李明同学想验证老师所讲的结论;小华同学发现实验室里有如图所示的铁块和木块。她想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度,进行了如下实验:
a. 李明同学的实验:
(1)李明同学把长方体木块平放在水平桌面上,为了测出滑动摩擦力的大小,他用弹簧测力计水平桌面上          拉动木块运动.记下此时弹簧测力计的示数为F1。
(2)接着,他在木块上先后增加二个和四个钩码,重复步骤(1),分别读出对应的弹簧测力计示数为F2和F3,发现F3>F2>F1,这说明                                                      。
(3)取下钩码.他又把该木块侧放在水平桌面上.按步骤(1)的方法再次读出弹簧测力计的示数.他这样操作是为了研究                                          。
b.小华同学的实验:
(1)因为要比较两者表面的粗糙程度,所以在同一水平桌面上做实验时,应保持            ___ ______不变。
(2)先将木块叠放在铁块上,用弹簧测力计匀速拉动它们。弹簧测力计的示数如图7所示,则桌面对物体的摩擦力为        N。

(3)然后,把铁块叠放在木块上,重复上述过程,这次测得的摩擦力为2.6N。通过上述实验现象可知:     ________的表面粗糙程度大一些。

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科目:初中物理 来源:2011年安徽省中考模拟试题(6)物理卷 题型:实验题

(6分)学习过“影响摩擦力大小的因素”后,李明同学想验证老师所讲的结论;小华同学发现实验室里有如图所示的铁块和木块。她想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度,进行了如下实验:
a. 李明同学的实验:
(1)李明同学把长方体木块平放在水平桌面上,为了测出滑动摩擦力的大小,他用弹簧测力计水平桌面上          拉动木块运动.记下此时弹簧测力计的示数为F1。
(2)接着,他在木块上先后增加二个和四个钩码,重复步骤(1),分别读出对应的弹簧测力计示数为F2和F3,发现F3>F2>F1,这说明                                                      。
(3)取下钩码.他又把该木块侧放在水平桌面上.按步骤(1)的方法再次读出弹簧测力计的示数.他这样操作是为了研究                                          。
b.小华同学的实验:
(1)因为要比较两者表面的粗糙程度,所以在同一水平桌面上做实验时,应保持            ___ ______不变。
(2)先将木块叠放在铁块上,用弹簧测力计匀速拉动它们。弹簧测力计的示数如图7所示,则桌面对物体的摩擦力为        N。

(3)然后,把铁块叠放在木块上,重复上述过程,这次测得的摩擦力为2.6N。通过上述实验现象可知:     ________的表面粗糙程度大一些。

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