电压力锅是一种新型家用电器,集高压锅与电饭锅优点于一体,既安全又环保。图20是某型号电压力锅工作电路简图,右表是其部分参数。其中R1是主加热器,R2是保压加热器。接通电路后,开关s自动与触点a、b接通,开始加热。当锅内温度达到105℃时,开关S自动与a、b断开,并与触点c接通,开始保压,此时锅内水温不变,且未沸腾。现将3L初温为25℃的水加入压力锅中,接通电路使其正常工作30min。已知加热时消耗的电能有84%被有效利用,水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)。求:
(1)电压力锅在加热状态时的电流。
(2)电压力锅多少秒后开始保压?
(3)电压力锅在此30min内消耗的电能。
(1)4.5A (2) 1200s (3)1.32×106J
解析试题分析:当电路接通时,开关S与触电a、b接通,电阻R1、R2并联,主加热器和保压加热器同时工作,电路的总功率为1000W,电路中的电流为。水的质量为m=ρV=1kg/L×3L=3kg,水吸收的热量为Q吸=cm△t=4.2×103J/(kg?℃)×3kg×(105℃-25℃)=1.008×106J,消耗的电能为,加热时间为。
根据题意,加热到105℃后,就开始保温,保压时的电功率为200W,由前面的计算,前1200s=20min电压力锅加热,后10min处于保压状态,保压消耗的电能为W保=P保t=200W600s=120000J=0.12×106J,在这30min内消耗的电能为W总=1.2×106J+0.12×106J=1.32×106J
考点:电功和电热的利用
科目:初中物理 来源: 题型:实验题
小明同学利用如图所示的装置探究液体内部压强的特点,得到的实验数据如下表:
序号 | 液体 | 深度/cm | 橡皮膜方向 | 压强计左右液面高度差/cm |
① | 水 | 5 | 朝上 | 4.9 |
② | 水 | 5 | 朝下 | 4.9 |
③ | 水 | 5 | 朝侧面 | 4.9 |
④ | 水 | 10 | 朝侧面 | 9.7 |
⑤ | 水 | 15 | 朝侧面 | 14.6 |
⑥ | 酒精 | 15 | 朝侧面 | 11.8 |
⑦ | 盐水 | 15 | 朝侧面 | 15.9 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
热熔胶在室温下为固体,加热变为较强粘性的液体,冷却后,将物体牢牢地粘在一起,如图是热熔胶枪的外形,在枪嘴内有电热丝.电热丝的电阻是1000Ω,通过的电流是0.2A时,1min产生的热量是 J.
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
某电热水壶的铭牌如图所示,用这个电热水壶将0.5㎏、温度为23℃的水烧开,所需时间是3 min。已知C水=4.2×10³J/㎏·℃,假设烧水的环境在1标准大气压下,电热水壶正常工作。求:
(1)电热水壶正常工作时的电阻;
(2)水被烧开所吸收的热量;
(3)电热水壶的热效率。
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
在探究“影响电流热效应的因素”实验中:
(1)为了探究电热器产生的热量与电流的关系,小明设计了甲图装置,在烧瓶内安装一根电阻丝,并插入一支温度计,通过比较烧瓶内液体的温度变化,来判断相同时间内不同电流产生的热量多少,这种研究方法叫 .若他想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显,应选用 (选填“煤油”或“水”),理由是 .
(2)小明先测量烧瓶内液体的温度后,闭合开关,通电30s再测量烧瓶内液体的温度,得到温度的升高量填入表中;然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小,重复上述操作,获得第二组数据(见表).
实验次数 | 电流/A | 通电时间/s | 电阻/Ω | 温度升高量/℃ |
1 | 0.3 | 30 | 10 | 1.5 |
2 | 0.6 | 30 | 10 | 6.0 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
在探究“影响电流产生热量多少的因素“实验中:
实验次数 | 电流/A | 通电时间/s | 电阻/Ω | 温度升高量/℃ |
1 | 0.3 | 30 | 10 | 1.5 |
2 | 0.6 | 30 | 10 | 6.0 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
实验小组的同学为了探究影响电流产生热量的因素,准备了两个相同的烧瓶,内装质量相等的煤油,两个带有橡胶塞的规格完全相同的温度计,三个规格完全相同的滑动变阻器,四根阻值不同(R1 >R2 ;R3=R4)的电阻丝,以及电源、开关、导线等。两个实验小组的同学根据现有的实验器材,分别设计了如图19甲、乙所示两个方案。
(1)甲方案可探究当 和通电时间一定时,电流产生的热量跟电阻的关系。闭合开关,通电一段时间后,温度升高较多的是 温度计。(选填“A”或“B”)。
(2)乙方案可探究当电阻和通电时间一定时,电流产生的热量跟 的关系。闭合开关,通电一段时间后,温度升高较多的是 温度计。(选填“C” 或“D”)。
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