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电压力锅是一种新型家用电器,集高压锅与电饭锅优点于一体,既安全又环保。图20是某型号电压力锅工作电路简图,右表是其部分参数。其中R1是主加热器,R2是保压加热器。接通电路后,开关s自动与触点a、b接通,开始加热。当锅内温度达到105℃时,开关S自动与a、b断开,并与触点c接通,开始保压,此时锅内水温不变,且未沸腾。现将3L初温为25℃的水加入压力锅中,接通电路使其正常工作30min。已知加热时消耗的电能有84%被有效利用,水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)。求:

(1)电压力锅在加热状态时的电流。
(2)电压力锅多少秒后开始保压?
(3)电压力锅在此30min内消耗的电能。

(1)4.5A    (2) 1200s   (3)1.32×106J

解析试题分析:当电路接通时,开关S与触电a、b接通,电阻R1、R2并联,主加热器和保压加热器同时工作,电路的总功率为1000W,电路中的电流为。水的质量为m=ρV=1kg/L×3L=3kg,水吸收的热量为Q=cm△t=4.2×103J/(kg?℃)×3kg×(105℃-25℃)=1.008×106J,消耗的电能为,加热时间为
根据题意,加热到105℃后,就开始保温,保压时的电功率为200W,由前面的计算,前1200s=20min电压力锅加热,后10min处于保压状态,保压消耗的电能为W=Pt=200W600s=120000J=0.12×106J,在这30min内消耗的电能为W=1.2×106J+0.12×106J=1.32×106J
考点:电功和电热的利用

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:实验题

小明同学利用如图所示的装置探究液体内部压强的特点,得到的实验数据如下表:

序号
液体
深度/cm
橡皮膜方向
压强计左右液面高度差/cm


5
朝上
4.9


5
朝下
4.9


5
朝侧面
4.9


10
朝侧面
9.7


15
朝侧面
14.6

酒精
15
朝侧面
11.8

盐水
15
朝侧面
15.9
(1)分析序号为①②③的三组数据,可得到的结论是:                    
(2)分析序号为      的三组数据,可得到的结论是:液体的压强随深度的增加而增大;
(3)分析序号为⑤⑥⑦的三组数据,可得到的结论是:不同液体的压强还跟液体的    有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

导体的电阻是2Ω,通过它的电流为0.2A,10s内通过该导体产生的热量是     J.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

热熔胶在室温下为固体,加热变为较强粘性的液体,冷却后,将物体牢牢地粘在一起,如图是热熔胶枪的外形,在枪嘴内有电热丝.电热丝的电阻是1000Ω,通过的电流是0.2A时,1min产生的热量是     J.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

某电热水壶的铭牌如图所示,用这个电热水壶将0.5㎏、温度为23℃的水烧开,所需时间是3 min。已知C水=4.2×10³J/㎏·℃,假设烧水的环境在1标准大气压下,电热水壶正常工作。求:

(1)电热水壶正常工作时的电阻;
(2)水被烧开所吸收的热量;
(3)电热水壶的热效率。

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科目:初中物理 来源: 题型:实验题

在探究“影响电流热效应的因素”实验中:
(1)为了探究电热器产生的热量与电流的关系,小明设计了甲图装置,在烧瓶内安装一根电阻丝,并插入一支温度计,通过比较烧瓶内液体的温度变化,来判断相同时间内不同电流产生的热量多少,这种研究方法叫    .若他想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显,应选用    (选填“煤油”或“水”),理由是                                                  
(2)小明先测量烧瓶内液体的温度后,闭合开关,通电30s再测量烧瓶内液体的温度,得到温度的升高量填入表中;然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小,重复上述操作,获得第二组数据(见表).

实验次数
电流/A
通电时间/s
电阻/Ω
温度升高量/℃
1
0.3
30
10
1.5
2
0.6
30
10
6.0
由此得出:同一导体,在通电时间相等时,电流    ,其产生的热量    
(3)若要探究电热器产生热量与电阻的关系,应保持电流和通电时间相等,同时选择乙图中   (选填“A”或“B”)烧瓶与甲图中的烧瓶    (选填“串联”或“并联”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验题

在探究“影响电流产生热量多少的因素“实验中:

实验次数
 
电流/A
 
通电时间/s
 
电阻/Ω
 
温度升高量/℃
 
1
 
0.3
 
30
 
10
 
1.5
 
2
 
0.6
 
30
 
10
 
6.0
 
①.为了探究电热器产生的热量与电流的关系,小明设计了甲图装置,在烧瓶内装一根电阻丝,并插入温度计,电流产生的热量多少是通过_______体现出来的,像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法在物理学中经常用到,请举一例_____________________________________________________.若他想让烧瓶内的液体在短时间内温度变化更明显,应选用_______(选填“煤油”或“水”).
②.小明先测量烧瓶内液体的温度后,闭合开关,通电30s再测量烧瓶内液体的温度,得到温度的升高量填入表中,然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小,重复上述操作,获得第二组数据(见表)
由此得出:同一导体,在通电时间相等时,电流越大,其产生的热量_____.
③.若要探究电热器产生的热量与电阻的关系,应保持电流和通电时间相同,同时选择乙图中____选填“A”或“B”)烧瓶内的电阻与甲图中烧瓶的电阻____(选填“串联”或“并联”)。

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科目:初中物理 来源: 题型:实验题

实验小组的同学为了探究影响电流产生热量的因素,准备了两个相同的烧瓶,内装质量相等的煤油,两个带有橡胶塞的规格完全相同的温度计,三个规格完全相同的滑动变阻器,四根阻值不同(R1 >R2 ;R3=R4)的电阻丝,以及电源、开关、导线等。两个实验小组的同学根据现有的实验器材,分别设计了如图19甲、乙所示两个方案。
(1)甲方案可探究当       和通电时间一定时,电流产生的热量跟电阻的关系。闭合开关,通电一段时间后,温度升高较多的是      温度计。(选填“A”或“B”)。
(2)乙方案可探究当电阻和通电时间一定时,电流产生的热量跟      的关系。闭合开关,通电一段时间后,温度升高较多的是      温度计。(选填“C” 或“D”)。

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

(2分)图中,开关闭合后,通电螺线管的左端是        极。(选填“N”或“S”)

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