分析 在探究“电流与电压和电阻的关系”时,要采用控制变量法进行实验,即电压不变时探究电流与电阻的关系,电阻不变时探究电流与电压的关系.
解答 解:在探究“电阻上电流的大小跟电压的关系”时,要采用控制变量法进行实验;两次换干电池节数的目的是保持电阻不变时,改变其两端的电压,来探究电流与电压之间的关系;此时实验还可以在电路中串联一滑动变阻器,通过改变接入电路中电阻的大小来改变电阻两端的电压进行实验.
故答案为:保持电阻不变,改变电阻两端的电压,探究电流与电压之间的关系;在电路中串联一滑动变阻器,通过改变接入电路的电阻,改变电阻两端的电压来进行实验.
点评 本题主要考查了控制变量法的应用,关键是学生对探究电阻上电流的大小跟电压关系实验的了解和掌握情况.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 正在圆轨道上转圈的过山车 | B. | 减速进站的火车 | ||
C. | 腾空加速上升的火箭 | D. | 沿平直道路匀速行驶的轿车 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
U/V | 2 | 2.5 | 3 |
I/A | 0.22 | 0.26 | 0.30 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
电阻R1/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 |
电流I/A | 1.2 | 0.6 | 0.4 | 0.3 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 小朋友所受的重力与他对踏板车的压力是同一个力 | |
B. | 小朋友一只脚用力蹬地,使踏板车向右滑动,脚离地后能继续向右 滑动是因为人和滑板车都具有惯性 | |
C. | 小朋友双脚踏上滑板车与用脚蹬地时相比,滑板车对地面的压强相等 | |
D. | 滑板车速度越大越不容易停下来,是因为滑板车的速度越大动能越大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
物重 G/N | 绳自由端拉力 F/N | 重物上升的高度 h/m | 绳自由端移动的距离 s/m |
10 | 4 | 0.1 | 0.3 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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