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(2013?南充)质量相等的两个均匀实心球甲和乙,它们的密度之比ρ:ρ=1:2,则它们的体积之比V:V=
2:1
2:1
;现将甲、乙两球放入盛有足够多的水的容器中,当它们静止时水对两球的浮力之比为F:F=6:5,则甲球的密度ρ=
0.6×103
0.6×103
kg/m3(已知ρ=1.0×103kg/m3).
分析:(1)知道甲乙两个实心球的质量关系和密度关系,利用V=
m
ρ
求体积关系;
(2)因为两球质量相等,密度之比是ρ:ρ=1:2,由上题知道体积关系(V:V=2:1),若两球在水中都漂浮,就有F:F=G:G=m:m=1:1,与实际不符,显然不是都漂浮;若两球在水中都是全部浸没,就有F:FgV:ρgV=V:V=2:1,与实际不符,显然不可能是全部浸没;这样就只有是一个漂浮、一个浸没,即甲球漂浮,乙球下沉,有F:FVg:ρVg=6:5,解得甲的密度.
解答:解:
(1)∵ρ=
m
V

∴V=
m
ρ

∵m:m=1:1,ρ:ρ=1:2,
∴V:V=2:1;
(2)若两球在水中都漂浮,则F:F=G:G=m:m=1:1,与实际不符;
若两球在水中都是全部浸没,就有F:FgV:ρgV=V:V=2:1,与实际不符;
这样就只有是一个漂浮、一个浸没,即甲球漂浮,乙球下沉,有F:FVg:ρVg=ρV:ρV=6:5,
所以ρ=
ρ×V
V
=
1×103kg/m3 ×1
5×2
=0.6×103kg/m3
故答案为:2:1;0.6×103
点评:本题考查了学生对密度公式、重力公式、阿基米德原理和物体的浮沉体积的掌握和运用,关键是分析两个物体在水中的状态,这是本题的重点也是难点.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?南充)下列事实或现象属于光的反射的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?南充)用如图所示的装置“探究摩擦力跟压力大小的关系”:
(1)实验时,水平拉动木块在水平木板上做
匀速直线
匀速直线
运动,弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小;
(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示,它的示数是
1.6N
1.6N

(3)改变木块上所加钩码的个数进行多次实验,记录的数据如表所示
实验次数 1 2 3 4 5
压力F/V 3 4 5 6 7
摩擦力f/N 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4
①此实验中采用了物理学中常用的
控制变量法
控制变量法
来探究.
②分析表中数据可知,当接触面的粗糙程度相同时,
压力越大,滑动摩擦力越大
压力越大,滑动摩擦力越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?广东)利用如图装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”.将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C 发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止.图中的摆长L都相同,θ1<θ2,球A、B的质量分别为mA、mB,(mA<mB).

(l)如图甲、乙所示,同时释放A、B,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的
质量
质量
无关.
(2)如图甲、乙所示,观察到B球能将木块c撞得更远由此可得出结论:
速度相同时,物体质量越大,动能越大
速度相同时,物体质量越大,动能越大

(3)图乙中小球B到达竖直位置时的速度
小于
小于
(填“大于”、“小于”或“等于”).题图丙中小球B到达竖直位置时的速度如题图乙、丙所示,图丙中木块C滑行得更远些,由此可得出结论:
质量相同时,物体的速度越大,动能越大
质量相同时,物体的速度越大,动能越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?安阳二模)如图是研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验.图中三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块A、B、C撞击后陷入沙坑的情况,在此实验中,mA=mC<mB,铁块所处的初始高度hA=hB<hC
(1)为探究“重力势能大小与物体的质量的关系”,应对比
A、B
A、B
两铁块的撞击实验,得到的结论是:
具有相同高度的物体,质量越大,重力势能越大
具有相同高度的物体,质量越大,重力势能越大

(2)为探究“重力势能大小与物体被举起的高度的关系”,应对比
A、C
A、C
两铁块的撞击实验,得到的结论是:
在质量相同时,物体被举得越高,重力势能越大
在质量相同时,物体被举得越高,重力势能越大

(3)本实验中金属块重力势能的大小无法直接观察,我们是通过观察比较木桩被打进沙坑的深度来间接比较的.下列四个研究实例中,同样用到此研究方法的是
B
B

A.认识电流时,用水流进行类比
B.通过吸引小铁钉的数目来比较电磁铁的磁性强弱
C.在学习蒸发和沸腾时,通过比较得出蒸发和沸腾的异同点
D.牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的.

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