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精英家教网为了测试一下谁眼明手快,小方、小华、小惠、小刚设计了一个测试实验,如图甲所示.他们让小方竖直拿着尺的一端,其他同学分别在尺的正下端位置张开手指,然后小方松开手将尺自由落下,被测试的同学迅速用手抓住尺,比较三位同学手抓尺部位的高低,就能判断人的反应快慢.通过实验,小华、小惠和小刚分别抓住了尺上的A、B、C三点,如图乙所示.
(1)你认为谁的反应更快?
 

(2)小方用秒表测出从自己松开手到小华抓住尺的时间为0.5s,他再根据小华抓尺的部位,判断尺在这段时间内运动了30cm,于是他利用公式v=
st
计算出A点通过小华手指时的速度为0.6m/s.你认为小方的理解正确吗?
 
(填“正确”或“不正确”)你的理由是
 

(3)请你对该实验做出两点简要评价:
a.
 

b.
 
分析:(1)反应时间快的尺子下落的距离短;
(2)尺子下落时受到重力作用,运动的越来越快,尺子运动距离与时间之比是尺子的平均速度,不是某处的速度.
(3)小方的反应时间,即从小方想放尺到开始放尺间的时间,尺距手的高度都会影响测量结果.
解答:解:(1)抓住尺时,尺下落的距离越小,反应越快,
由图可知,A下落的距离最短,所以小华反应最快.
(2)尺在下落时受重力作用,尺运动地越来越快,
尺做的是变速运动,不是匀速直线运动,尺的速度不断增加,
用尺的下落距离除以尺的运动时间,得到的是尺的平均速度,
不是A点通过小华手指时的速度,故小方的理解不正确.
(3)在该实验中,从小方想放尺到小方开始放尺间的时间、尺距手的高度都会影响测量结果.
故答案为:(1)小华;(2)不正确;小方求的是平均速度;
(3)a、小方的反应快慢会影响测量结果;b、尺的高度会影响测量结果.
点评:本题是探究反应时间的实验,有一定难度,理解实验的原理、分析清楚实验过程是正确解题的前提.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2009?宛城区一模)小明通过课外阅读了解到:驾驶员驾车遇到紧急情况时,从决定停车,直至右脚刚刚踩在制动器踏板上,在这段反应时间内,汽车按原速度行驶的距离称为反应距离,从踩紧踏板到车停下的距离称为刹车距离.普通人正常的反应时间,平均约0.5-1.5s;酒后驾驶的反应时间则增加2-3倍.为确保人民的生命财产安全,新的道路交通安全法对酒后驾驶给予了十分严厉的处罚.
(1)为了测试一下人正常的反应时间,小明和同学小华、小惠、小刚设计了一个测试实验,如图甲所示.小明竖直拿着尺的上端,被测试的同学在尺的正下端位置张开手指,当被测试者看到小明松开手将尺自由落下时,被测试者迅速用手抓住尺.比较手抓尺部位的高低,就能判断人的反应快慢.通过实验,小华、小惠和小刚分别抓住了尺上的A、B、C三点,如图乙所示.
你认为谁的反应更快?
小华
小华

(2)除了驾驶员不要酒后驾驶外,小明想:如果是阴雨天气,路面被雨水打湿了,刹车距离会受到影响吗?于是找来了实验器材:木板、斜面、小车、刻度尺、水,进行实验验证这一问题.请你帮他设计实验过程:
在斜面底端的水平面上放上木板,让小车从斜面的某一确定的位置由静止滑下,用刻度尺先后测出木板被水打湿前后,小车在木板上滑行的距离,进行比较
在斜面底端的水平面上放上木板,让小车从斜面的某一确定的位置由静止滑下,用刻度尺先后测出木板被水打湿前后,小车在木板上滑行的距离,进行比较

(3)完成了上述实验之后,小明又想探究一下,刹车距离还可能受到哪些因素的影响.请你帮他再提出一个合理的,有价值的探究问题:
刹车距离是否与车速有关
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

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你认为谁的反应更快?______
(2)除了驾驶员不要酒后驾驶外,小明想:如果是阴雨天气,路面被雨水打湿了,刹车距离会受到影响吗?于是找来了实验器材:木板、斜面、小车、刻度尺、水,进行实验验证这一问题.请你帮他设计实验过程:
______.
(3)完成了上述实验之后,小明又想探究一下,刹车距离还可能受到哪些因素的影响.请你帮他再提出一个合理的,有价值的探究问题:______.

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科目:初中物理 来源:河南省期中题 题型:探究题

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你认为谁的反应更快?              
(2)除了驾驶员不要酒后驾驶外,小明想:如果是阴雨天气,路面被雨水打湿了,刹车距离会受到影响吗?于是找来了实验器材:木板、斜面、小车、刻度尺、水,进行实验验证这一问题.请你帮他设计实验过程:
(3)完成了上述实验之后,小明又想探究一下,刹车距离还可能受到哪些因素的影响.请你帮他再提出一个合理的,有价值的探究问题:___________________________ .

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科目:初中物理 来源:2009年河南省南阳市宛城区中考物理一模试卷(解析版) 题型:解答题

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你认为谁的反应更快?______
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______.
(3)完成了上述实验之后,小明又想探究一下,刹车距离还可能受到哪些因素的影响.请你帮他再提出一个合理的,有价值的探究问题:______.

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