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    某同学将完好仪器连接成如图所示的电路，用来探究“电阻上的电流跟两端电压”的关系．

    （1）在某次实验时，滑片位置如图甲所示，对应的两表示数如图乙所示，则他实验中所用定值电阻的阻值是______；当滑片P向右移动时，定值电阻实际消耗的电功率将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （2）通过实验，他们得出：“在电阻一定，导体中的电流跟导体两端的电压成正比”．为了使实验结论具有普遍性，有同学建议将定值电阻R更换为小灯泡，再做一组实验，你认为这个建议是否合理？请说明理由．
    【答案】分析：（1）由图甲确定电表量程，由乙所示电表确定电表分度值，读出电表示数，然后由欧姆定律求出电阻阻值；
    根据图甲判断滑片移动时，滑动变阻器接入电路的值如何变化，然后由串联电路特点、欧姆定律、电功率公式判断定值电阻功率如何变化．
    （2）要探究电流与电压的关系，应控制电阻阻值不变，根据灯泡电阻特点，分析答题．
    解答：解：（1）由图甲可知，电流表量程是0～0.6A，由图乙可知，电流表分度值是0.02A，电流表示数I=0.3A，
    由图甲可知，电压表量程是0～3V，由图乙可知，电压表分度值是0.1V，电压表读数是1.5V，
    ∵I=，∴R===5Ω；由电路图甲可知，当滑片P向右移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大，电路电流I变小，滑动变阻器分压变大，定值电阻分压U变小，定值电阻实际消耗的电功率P=UI变小；
    （2）由于灯泡电阻随温度的变化而变化，不是定值，探究电流与电压的关系时，应控制电阻阻值不变，
    所以不能用灯泡做探究电流与电压关系实验；
    故答案为：（1）5Ω；变小；（2）建议不合理；因为灯泡电阻随温度变化而变化，不是定值．
    点评：本题考查了电表读数、求电阻、实验方案评价等问题，难度不大，实验中应用了控制变量法，要注意该方法的应用；对电表读数时，应先确定电表量程与分度值，再读数，读数时，视线要与电表刻度线垂直．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?广州）某同学将完好仪器连接成如图所示的电路（其中滑动变阻器的连线没有画出），用来探究电阻上的电流跟两端电压的关系．

    （1）合上开关进行实验时发现，无论怎样移动滑片P，电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化．则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是
    b或c
    b或c
    （填写代号）
    a．G与C相连，F与H相连
    b．G与C相连，D与H相连
    c．G与E相连，F与H相连
    d．G与E相连，D与H相连
    （2）该同学发现了（1）中的问题并作了改正．请用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大．
    （3）实验测得的数据如表所示．根据这些数据在坐标图中描点并作出U-I图线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学将完好仪器连接成如图所示的电路，用来探究“电阻上的电流跟两端电压”的关系．

    （1）在某次实验时，滑片位置如图甲所示，对应的两表示数如图乙所示，则他实验中所用定值电阻的阻值是
    5Ω
    5Ω
    ；当滑片P向右移动时，定值电阻实际消耗的电功率将
    变小
    变小
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （2）通过实验，他们得出：“在电阻一定，导体中的电流跟导体两端的电压成正比”．为了使实验结论具有普遍性，有同学建议将定值电阻R更换为小灯泡，再做一组实验，你认为这个建议是否合理？请说明理由．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学将完好仪器连接成如图1所示的电路（其中滑动变阻器的连线没有画出），用来测未知电阻的阻值．
    （1）连接电路时，应将开关
    断开
    断开
    ；
    （2）请用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大．
    （3）实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图2所示，此时测得的R=
    25
    25
    Ω．
    （4）此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是
    减小误差
    减小误差
    ．

    （5）完成上述实验后，小明还想测量一段电炉丝的电阻Rx，可是在连接电路时，发现电压表和滑动变阻器都已损坏．于是小明就利用刚才已测得的定值电阻R，重新设计并连接了如图3所示的电路．电源电压未知且恒定不变．请把下列实验步骤补充完整：
    ①只闭合开关S1，
    读出电流表的示数I1
    读出电流表的示数I1
    ；②
    再闭合开关S2，读出电流表示数I2
    再闭合开关S2，读出电流表示数I2
    ．
    电阻表达式：Rx=
    I1×25Ω
    I2-I1
    ；
    I1×25Ω
    I2-I1
    ；
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学将完好仪器连接成如图1所示的电路，用来探究电阻上的电流跟两端电压的关系．
    （1）合上开关进行实验时发现，无论怎样移动滑片P，电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化．则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是
     
    （填写代号）
    a．G与C相连，F与H相连   b．G与C相连，D与H相连
    c．G与E相连，F与H相连   d．G与E相连，D与H相连
    （2）该同学发现了（1）中的问题并作了改正．请用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大．
    （3）实验测得的数据如表所示．根据这些数据在坐标图2中描点并作出U-I图线．
    U/V I/A
    0.5 0.1
    1.0 0.2
    1.5 0.3
    2.0 0.4
    2.5 0.5
    （4）当电阻中的电流为0.5A时，它在80秒的时间内消耗的电能为
     
    焦耳．
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    科目：初中物理 来源：2011年初中毕业升学考试（黑龙江哈尔滨卷）理综物理部分 题型：实验题

    某同学将完好仪器连接成如图15所示的电路（其中滑动变阻器的连线没有画出），用来探究电阻上的电流跟两端电压的关系．

    （1）合上开关进行实验时发现，无论怎样移动滑片P，电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化．则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是       （填写代号）

        a．G与C相连，F与H相连

        b．G与C相连，D与H相连

        c．G与E相连，F与H相连

        d．G与E相连，D与H相连

     

    （2）该同学发现了（1）中的问题并作了改正。请用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大．

     (3)实验测得的数据如表所示．根据这些数据在坐标图中描点并作出U—I图线．

     

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