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一同学在做伏安法测电阻的实验时，连接电路如图所示，请思考以下可能出现故障的排除方法：
（1）若开关闭合后电流表的指针反偏，这是由于______，我们可以用______的方法来解决．
（2）若开关闭合后电压表有示数，且接近电源的电压值，而电流表指针几乎不动，这是因为______．
（3）若开关闭合后电流表有示数，电压表无示数，这是因为______．
（4）若开关闭合后电流表示数很大，这是因为______．
（5）若开关闭合后电流表示数很小，调节滑动变阻器的滑片，指针不动是因为______．
（6）（由实验数据可知）实验中移动滑动变阻器的滑片，两表的示数是同时变大或同时变小的，如果出现了相反的情况是因为______．

【答案】分析：（1）电流应从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，若其正负接线柱接反，则电流表的指针会反转；
（2）在串联电路中，若某处断路，则电路中电流为零，断开处两端的电压等于电源电压；
（3）若电路中有电流，则应排除断路现象，电压表无示数，则可能是与电压表并联的电路短路，也可能是电压表接触不良；
（4）在闭合开关前，应将滑片移至最大阻值处，当滑动变阻器的电阻减小时电路中的电流增大，若电路中的电流很大，则说明滑动变阻器的阻值很小；
（5）当滑动变阻器接下面两个接线柱时，滑动变阻器的阻值为定值电阻并且最大；
（6）当滑动变阻器的阻值变大时，电路中的电流减小，电阻两端的电压变小，滑动变阻器两端的电压变大．
解答：解：（1）开关闭合后电流表的指针反偏，则说电流表的正负接线柱接反，应交换电流表正、负接线柱上的导线；
（2）开关闭合后电压表有示数，且接近电源的电压值，而电流表指针几乎不动，这说明电压表相当于串联在电路中，则是由于电阻断路造成的；
（3）开关闭合后电流表有示数，则电路中无断路现象，电压表无示数，可能是由于电阻短路或电压表接触不良造成的；
（4）开关闭合后电流表示数很大，说明电路中的电阻较小，滑动变阻器的滑片未移至最大阻值处；
（5）开关闭合后电流表示数很小，调节滑动变阻器的滑片，指针不动，说明滑动变阻器相当于阻值很多的定值电阻，则滑动变阻器的下方的两个接线柱同时接入电路；
（6）滑动变阻器的阻值增大，电路中的电流变小，电阻两端的电压变小，滑动变阻器两端的电压变大，两电表的示数变化相反，说明电压表与滑动变阻器并联了．
故答案为：（1）电流表的正、负接线柱接反；交换电流表正、负接线柱上的导线；（2）电阻开路（或断路）；（3）电阻断路（或电压表接触不良）；（4）滑动变阻器的滑片未移至最大阻值处；（5）滑动变阻器的下方的两个接线柱同时接入电路；（6）电压表并联在滑动变阻器的两端．
点评：此题是用伏安法测量电阻的实验，考查了有关电学实验中可能出现的电路故障，掌握各种情况下电压表、电流表的示数情况，同时考查了滑动变阻器的使用，总结的很全面．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明实验小组在做“伏安法测电阻”的实验时，连接了如图所示的实验电路．
（1）电路中多连接了一根导线，请你将它去掉（即在多连接的导线上打“×”），并根据改正后的电路，在方框中画出电路图．
（2）下表是一位同学实验时记录和计算的数据，同学们发现第3次实验计算的电阻值和前两次的相差太大，可能是测量数据有误．为此，他们再次进行了实验，实验时的电流表和电压表的示数如图所示．经过分析，他们明白了错误的原因是把

电流

表的量程当成了

0～3A

，该电表此时的示数为

0.5A

．

实验次数	电压 U/V	电流 I/A	电阻 R/Ω
1	1	0.10	10
2	3	0.30	10
3	5	2.50	2

（3）测出定值电阻的阻值后，他们断开开关，拆下定值电阻，将标有“2.5V”的小灯泡接入图中定值电阻的位置．为了测出小灯泡的电阻值，他们设计的方案是：调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压分别为1V、3V和5V，测出对应的电流值，计算出小灯泡的电阻值．若根据这个方案进行实验，可能导致的后果是

烧毁灯泡

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

小明实验小组在做“伏安法测电阻”的实验时，连接了如图所示的实验电路．
（1）电路中多连接了一根导线，请你将它去掉（即在多连接的导线上打“×”），并根据改正后的电路，在方框中画出电路图．
（2）下表是一位同学实验时记录和计算的数据，同学们发现第3次实验计算的电阻值和前两次的相差太大，可能是测量数据有误．为此，他们再次进行了实验，实验时的电流表和电压表的示数如图所示．经过分析，他们明白了错误的原因是把表的量程当成了，该电表此时的示数为．

实验
次数电压
U/V 电流
I/A 电阻
R/Ω
1 1 0.10 10
2 3 0.30 10
3 5 2.50 2
（3）测出定值电阻的阻值后，他们断开开关，拆下定值电阻，将标有“2.5V”的小灯泡接入图中定值电阻的位置．为了测出小灯泡的电阻值，他们设计的方案是：调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压分别为1V、3V和5V，测出对应的电流值，计算出小灯泡的电阻值．若根据这个方案进行实验，可能导致的后果是．

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科目：初中物理 来源：2008年湖北省天门市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

实验次数	电压 U/V	电流 I/A	电阻 R/Ω
1	1	0.10	10
2	3	0.30	10
3	5	2.50	2

（3）测出定值电阻的阻值后，他们断开开关，拆下定值电阻，将标有“2.5V”的小灯泡接入图中定值电阻的位置．为了测出小灯泡的电阻值，他们设计的方案是：调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压分别为1V、3V和5V，测出对应的电流值，计算出小灯泡的电阻值．若根据这个方案进行实验，可能导致的后果是______．

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科目：初中物理 来源：2008年湖北省江汉油田中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

实验次数	电压 U/V	电流 I/A	电阻 R/Ω
1	1	0.10	10
2	3	0.30	10
3	5	2.50	2

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科目：初中物理 来源：2008年湖北省仙桃市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

实验次数	电压 U/V	电流 I/A	电阻 R/Ω
1	1	0.10	10
2	3	0.30	10
3	5	2.50	2

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