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    为“探究电流与电压、电阻的关系”，现有器材：电源（电压恒为4.5 V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（20Ω 2 A、50Ω 1 A），导线若干．
    （1）图乙是小明根据电路图连接的实物图．经检查是由于一根导线连接错误．请你在图乙中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线．
    （2）小明按图甲正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针超过量程．小明操作中的错误是______．
    （3）小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一．问：小明的实验是为“探究导体中的电流与______的关系”； 小明实验时选择的是______Ω的电阻．
    表一                                                                  表二
    电压U/V1.21.62.02.42.8电阻R/Ω51015
    电流I/A0.120.160.200.240.28电流 I/A0.300.150.10
    （4）小红在探究导体中的电流与导体电阻的关系时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5 V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据．问：实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是______；小红实验时选择的变阻器规格是______．

    【答案】分析：（1）根据电路图可知，定值电阻与滑动变阻器串联，电压表与定值电阻并联，电流表串联在电路中；在实物连接图中从以下方面找到错误之处：分析电压表、电流表、滑动变阻器的正确使用，从电压表和电流表的正负接线柱、量程、连接方式，滑动变阻器的接线柱和连入方式上逐条分析；
    （2）闭合开关时，滑动变阻器接入电路的阻值应为滑动变阻器的最大阻值；
    （3）分析表一测量的物理量可知探究电流与什么量的关系，然后欧姆定律结合表格中任意一组数据求出定值电阻的阻值；
    （4）探究电流与电阻之间的关系时应控制电阻两端的电压不变，改变定值电阻的阻值时应调节滑动变阻器使电压表的示数保持不变；
    定值电阻越大，电路电流越小，滑动变阻器接入电路的阻值越大，由串联电路特点及欧姆定律求出滑动变阻器接入电路的最大阻值．
    解答：解：（1）由原实物图知，电压表与定值电阻串联在电路中，根据电路图可知，应从电源正极出发依次串联开关、电流表、滑动变阻器、定值电阻回到电源负极，电压表并联在定值电阻两端，所以定值电阻和电流表之间导线连接错误，改正如下图所示：

    （2）闭合开关前，变阻器连入电路的阻值没有调到最大值，闭合开关后，滑动变阻器分压较小，电阻两端电压较大，大于电压表量程；
    （3）由表格数据可知，电流变化的倍数与电压变化的倍数相等，因此探究导体中的电流与电压的关系；
    探究电流与电压之间的关系时，应控制定值电阻的阻值不变，由表一数据可知，当U=1.2V，I=0.12A，故R===10Ω；
    （4）探究电流与电阻之间的关系时应控制电阻两端的电压不变，通过调节滑动变阻器使电压表的示数不变；
    定值电阻两端电压是1.5V，则滑动变阻器两端电压U滑=U-UR=4.5V-1.5V=3.0V，
    根据表二可知，当电路电流为0.1A时，滑动变阻器接入电路的阻值最大；
    ∵I=，
    ∴此时滑动变阻器接入电路的阻值R滑===30Ω，因此滑动变阻器应选“50Ω  1A”；
    故答案为：（2）闭合开关前没有将滑片移到最大阻值处；（3）电压；10；（4）控制导体R两端的电压一定；“50Ω 1A”．
    点评：本题考查了根据电路图连接实物、对实验数据的处理能力、电路现象的判断、滑动变阻器的使用以及欧姆定律的应用，关键是能结合控制变量法分析实验数据判断滑动变阻器的作用．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    28、小明为探究电流与电压、电阻的关系设计了下面的实验步骤．步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，改变R两端的电压，依次为2V、4V、6V，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数，观察并比较每次电流表的示数的大小，并记入表格中．步骤2：保持每次定值电阻两端电压不变，换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
    （1）“步骤1”的设计目的是为了探究
    电阻一定，电流与电压的关系
    ；
    （2）在“步骤1”中小明测得的数据如下表甲所示，请根据甲表中的数据在图乙中画出U-I图象．分析图象能得出结论：
    电阻一定时，电流与电压成正比
    ．
    （3）当在按“步骤2”操做，选一个“5Ω”的电阻时，测得电流表示数为0.2A，当换“10Ω”来做时，发现电流表的示数不是0.1A，（不考虑温度对电阻的影响），你认为电流表的读数将会是
    大于
    （选填“大于”或“小于”）0.1A，为达到实验目的，应该移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为
    1
    V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?广安）小明为“探究电流与电压的关系”设计了一组实验．
    （1）为了达到实验目的，在实验过程中必须保持定值电阻R的值不变，小明所采用的这种探究方法是
    控制变量法
    控制变量法
    ．
    （2）你猜小明对实验结论会做出什么假设
    电压越大电流越大
    电压越大电流越大
     （写出一个即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2005?闸北区二模）如图所示为探究电流与电压、电阻之间关系的实验电路图．依次用不同的定值电阻R接入电路，调节
    滑动变阻器滑片
    滑动变阻器滑片
    使电阻R两端的电压保持不变．探究电压一定时，电流与电阻的关系；如果保持定值电阻R不变，多次改变两端的电压，通过数据分析可得出通过电阻的电流与电阻R两端的电压成
    正比例
    正比例
    关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为探究电流与电压、电阻的关系，小星将实物连接成如图（a）所示．
    （1）请你指出图（a）中连接的错误之处：①
    电流表正负接线柱接反了
    电流表正负接线柱接反了
    ；②
    电压表不是测量定值电阻两端电压
    电压表不是测量定值电阻两端电压
    ．
    （2）请你将正确的电路图画在虚线框内．
    （3）图（1）是实验中电流表的某次示数．则电流是
    0.2
    0.2
    A．要使电路中的电流增大，根据你所画的电路图，滑动变阻器的滑片应向
    右
    右
    移动．
    （4）实验完成后，小星归纳了滑动变阻器在不同情况下的作用不同：
    ①滑动变阻器本身的作用：通过改变接入电路中电阻线的
    长度
    长度
    来改变电路中的电阻，从而来改变电路中的电流；
    ②在探究电阻R不变时，研究通过它的电流与其两端电压的关系时，滑动变阻器的作用是：通过改变电路中的电流从而来改变电阻两端的
    电压
    电压
    ；
    ③在探究电阻两端的电压不变时，研究通过它的电流与电阻大小的关系时，滑动变阻器的作用是：通过改变电路中的电流从而来
    保持用电器两端电压不变
    保持用电器两端电压不变
    ；
    ④在“伏安法”测未知电阻实验中，滑动变阻器的作用是：通过改变电路中的电流从而来改变电阻两端的电压最终实现
    多次测量求平均值，减小误差
    多次测量求平均值，减小误差
    的目的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为探究电流与电压、电阻的关系，小星设计了如图所示的电路图，并正确地连接了实物电路：
    电压表的示数U/V
    ab间接入的电阻R/Ω 5 10 15
    电流表的示数 I/A 0.30 0.15 0.10
    （1）在研究电流与电阻的关系时，应在ab之间接入阻值
    不同
    不同
    （填“相同”或“不同”）的定值电阻后，同时调节
    滑动变阻器
    滑动变阻器
    ，使定值电阻两端的电压
    不变
    不变
    （填“改变”或“不变”）．
    （2）上表是小星在某次实验中得到的实验数据：
    ①由于疏忽，小星忘了记录实验中电压表的示数，请在表中补上电压表的示数．
    ②分析表中数据可以得到的结论是：
    导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
    导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
    ．

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