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【题目】小阳同学学习了电阻的知识后,要探究电阻大小与导体的长度的关系,选择了材料和横截面积都相同,而长度不同的一些金属丝,在相同条件下,测出了这些金属丝的长度及电阻见表中数据,并得出电阻大小与长度的关系式如下,其中正确的是(  )

A. R=0.07Ω/cmL B. R=0.07 cm/ΩL C. R=0.07Ω/cm L D. R=0.07cm/ΩL

【答案】A

【解析】AR=0.07Ω/cmL1Ω/cm×1cm=1Ω,单位正确,故A正确;

BR=0.07cm/ΩL1cm/Ω×1cm=1cm2,单位错误,故B错误;

CR=0.07Ω/cmL)中1Ω/cmL=1Ω/cm×cm=1Ω/cm2,单位错误,故C错误;

DR=0.07cm/ΩL)中1cm/ΩL=1/Ω,单位错误,故D错误.

故选A

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】有些小汽车的尾部设计有“导流板”(形状是上平下凸,如图),高速行驶时,气流对导流板上表面的压强对导流板下表面的压强(选填“大于”、“等于”或“小于”),这样(选填“增大”或“减小”)地面对汽车轮胎的摩擦力,从而使汽车的行驶更加平稳.

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【题目】如图所示,三峡大坝的正常蓄水位为175m,则深度为20m的某处受到水的压强为Pa.轮船在通过三峡大坝时,需经过五级船闸才能完成“跳大坝”的壮举,船闸利用了原理.(ρ=1×103 kg/m3 , g=10N/kg)

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【题目】如图甲所示的地面清洁机器人,质量为3kg,要求对水平地面压强不超过3000Pa,机器人在水平地面运动时,所受推力与速度关系如图乙所示.(g10N/kg).求:

1)该机器人与水平地面的接触面积至少多少m2

2)该机器人所提供的水平推力为300N时,匀速直线运动2s能通过多远路程?此时水平推力做了多少功?

3)该机器人在水平地面上以0.5m/s速度匀速直线运动时,水平推力的功率是多大?

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【题目】如图所示是探究物体动能的大小与哪些因素有关的实验装置,实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下,在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞,木块沿水平面向右运动直至停止.

1)实验中是通过观察_______来比较钢球的动能大小.

2)在探究动能与速度的关系时,要保持小球的_______不变,让小球从_______(选填相同不同)的高度滚下,以不同的速度推动木块移动.

3)木块最终会停下来的主要原因是_______,在此过程中木块通过_______方式将机械能转化为内能.

4)实验中若使用的木块质量较大,则木块可能会出现的现象是:_______

5如图为某道路交通标志牌:小型车最高行驶速度不得超过100km/h,而大型客车、载货汽车最高行驶速度不得超过80km/h。请用动能的知识解释这样规定的原因是_________________

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【题目】如图所示,下列说法不正确的有(  )

A. 在测定值电阻的阻值实验中,改变滑动变阻器的阻值目的是为了多次测量取平均值减小误差

B. 在探究电流与电压的关系实验中,改变滑动变阻器的阻值是为了改变电阻两端的电压

C. 在探究电流与电阻的关系试验中,滑动变阻器的主要作用是为了保护电路

D. 将图中电阻R换成小灯泡,滑片Pba端缓慢移动,灯泡变亮,比值变大

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【题目】如图所示,两手指用力挤压铅笔的两端使它保持静止.下列说法正确的是(
A.两手指对铅笔的压力是相互作用力
B.两手指对铅笔的压力和铅笔的重力大小相等
C.右边手指受到的压力大于左边手指受到的压力
D.左边手指受到的压强小于右边手指受到的压强

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【题目】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,让小车每次从斜面顶端由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离(每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置),结果记录在下表中.

接触面

毛巾

棉布

木板

阻力的大小

较大

小车运动的距离s/cm

18.30

26.83


(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如下图所示,图中刻度尺的分度值为1cm,则小车在木板上滑行的距离为
(2)分析表中内容可知:水平面越光滑,小车受到的阻力越 , 小车前进的距离就越
(3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,且轨道足够长,小车将一直做运动.可见,力不是使物体运动的原因,力是物体运动状态的原因.
(4)小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识,思考了一个问题:当自己荡秋千运动到最高点时,如果自己受到的力全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?她做出了以下猜想,你认为其中正确的是 . (图中的黑点表示小丽同学)

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【题目】在如图所示的电路中,电源电压不变,灯标有“6 V 3 W”字样.当电键K闭合时,L正常发光,电流表的示数为0.6 A.:

(1)通过灯L的电流.

(2)电阻R的阻值.

(3)10秒内,电流通过电阻R所做的功.

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