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利用身边的器材可以做很多小实验来验证我们所学的物理知识。小明同学利用气球做了以下几个小实验:

(1)图甲所示,用手指压气球,气球的变化说明力可以使物体发生           

(2)图乙中两只气球自由悬挂在空中,用粗吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气,可观察到两气球        (选填“分开”或“合拢”),这是因为气体流速越大,压强越     

(3)图乙中,若用毛皮摩擦过的橡胶棒从A点靠近气球,可观察到两气球       (选填“分开”或“合拢”),这是因为带电体能够              

 

(1)形变(2)分开 小(3)分开 吸引轻小物体

解析:图甲所示,用手指压气球,气球的变化说明力可以使物体发生形变;图乙中两只气球自由悬挂在空中,用粗吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气,可观察到两气球       合拢,这是因为气体流速越大,压强越小;图乙中,若用毛皮摩擦过的橡胶棒从A点靠近气球,可观察到两气球合拢,这是因为带电体能够吸引轻小的物体。

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

27、利用身边的器材可以做很多小实验来验证我们所学的物理知识.
小明利用气球做了以下几个小实验:

(1)图甲所示,说明力可以使物体发生
形状

(2)图乙中两只气球自由悬挂在空中,用粗吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气,可观察到两气球
分开
(选填“分开”或“合拢”),这是因为气体流速越大,压强越

(3)图乙中,若用毛皮摩擦过的橡胶棒从A点靠近气球,可观察到两气球
分开
(选填“分开”或“合拢”),这是因为带电体能够
吸引轻小物体

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?栖霞区一模)利用身边的器材可以做很多小实验来验证我们所学的物理知识.
(1)将毛皮摩擦过的矿泉水瓶靠近不带电的纸屑,纸屑会被
吸引
吸引
(选填“吸引”或“排斥”).
(2)如图1,矿泉水瓶中装满水后插入吸管甲,用另一吸管乙向吸管甲上方吹气,吸管甲中水面会上升,这是因为流体的流速越大,压强越

(3)如图2,在矿泉水瓶上扎两个相同大小的小孔A和B,发现从B孔喷出的水较急,这是因为
液体内部深度越大压强越大
液体内部深度越大压强越大

(4)让矿泉水瓶从某一高度自由落下,则矿泉水瓶的运动越来越快,这是因为力能
改变
改变
(选填“改变”或“维持”)物体的运动状态.

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科目:初中物理 来源: 题型:

利用身边的器材可以做很多小实验来验证我们所学的物理知识.小红把气球悬挂起来,向气球的A侧吹气(如图所示),会看到气球向
A
A
(选填“A”或“B”)侧运动,这是因为气体流速越大的地方,压强越

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科目:初中物理 来源: 题型:

利用身边的器材可以做很多小实验来验证我们所学的物理知识.小明利用气球做了以下几个小实验:
(1)图1所示,说明力可以使物体发生
形变
形变

(2)图2中,若用毛皮摩擦过的橡胶棒从A点靠近气球,可观察到气球靠近橡胶棒,这是因为带电体能够
吸引轻小物体
吸引轻小物体

(3)图3中两只气球自由悬挂在空中,用粗吸管对准B点沿垂直于纸面方向用力吹气,可观察到两气球
合拢
合拢
(选填“分开”或“合拢”),这是因为气体流速越大,压强越

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科目:初中物理 来源: 题型:

利用身边的器材可以做很多小实验来验证我们所学的物理知识.小明利用气球做了以下几个小实验:
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(1)如图甲所示,说明力可以使物体发生
 

(2)如图甲中,气球在双手之间静止,说明左右两手对气球的作用力互为
 
;但同时我们又发现右手所指处,气球凹陷得深,原因是
 

(3)如图乙中两只气球自由悬挂在空中,用粗吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气,可观察到两气球
 
(选填“分开”或“合拢”),这是因为气体流速越大,压强越
 

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