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    甲、乙两物体在同一直线上，同时由同一位置向同一方向运动，其速度图象如图所示，交点A表示的意义是________；运动20S，甲乙两物体通过的路程关系是________（选填“甲大于乙”、“甲等于乙”、“甲小于乙”）．

    速度相同    甲大于乙
    分析：图象有横轴和纵轴，所以在找信息时要抓住图象中的几个特殊的点：轴上的点，两条直线的交点；还要会根据纵轴、横轴上对应的物理量得出甲和乙的运动状态，进而得到通过的路程关系．
    解答：
    （1）由图象知，甲物体以5m/s的速度做匀速直线运动；乙物体做匀加速直线运动，速度不断增大，在20s时，速度与甲相同（也就是A点）达到5m/s；
    （2）因为甲的速度始终是5m/s，乙到20s时，才得到此速度，由公式S=vt知，时间相同时，甲的速度较大，所以通过的路程大于乙．
    故答案为：速度相同；甲大于乙．
    点评：本题考查了学生对图象的分析处理能力，对于图象题要明确横轴和纵轴分别表示什么物理量，然后结合相应的物理公式进行分析．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    甲、乙两物体在同一直线上，同时由同一位置向同一方向运动，其速度图象如图所示，交点A表示的意义是
    速度相同
    速度相同
    ；运动20S，甲乙两物体通过的路程关系是
    甲大于乙
    甲大于乙
    （选填“甲大于乙”、“甲等于乙”、“甲小于乙”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

    （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向
    相反
    相反
    ，并通过调整
    钩码数量
    钩码数量
    来改变拉力的大小．
    （2）小明还进行如图乙所示的探究活动．这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力
    C
    C

    A．大小是否相等           B．方向是否相反      C．是否作用在同一直线上
    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：
    用剪刀将小纸片一剪为二
    用剪刀将小纸片一剪为二
    ．
    （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是
    A
    A

    A．减少摩擦力对实验结果的影响          B．小书片是比较容易获取的才料
    C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡    D．小卡片容易扭转
    （5）请你为小明的探究方案提一个改进意见：
    用小车来代替木块
    用小车来代替木块
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

    （1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向
    相反
    相反
    ，并通过调整
    钩码的数量
    钩码的数量
    来改变拉力的大小．
    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究
    不在同一直线上的两个力能否平衡
    不在同一直线上的两个力能否平衡
    ．
    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是
    把小长片剪成两半
    把小长片剪成两半
    ．
    （4）实验中选择小卡片的目的是
    不考虑
    不考虑
    （选填“考虑”或“不考虑”） 小卡片的重力，原因是此实验是探究
    水平方向上的
    水平方向上的
    二力平衡的条件．
    （5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是
    A
    A
    ．
    A．减少摩擦力对实验结果的影响        B．小书片是比较容易获取的才料
    C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡  D．小卡片容易扭转
    （6）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在
    任意方向
    任意方向
    （选填“水平方向”或“竖直方向”、“任意方向”）做匀速直线运动，根据观察到
    弹簧测力计示数不变
    弹簧测力计示数不变
    现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态．

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    科目：初中物理 来源：2012年江苏省淮安市涟水县徐集中学中考物理模拟试卷（四）（解析版） 题型：填空题

    甲、乙两物体在同一直线上，同时由同一位置向同一方向运动，其速度图象如图所示，交点A表示的意义是    ；运动20S，甲乙两物体通过的路程关系是    （选填“甲大于乙”、“甲等于乙”、“甲小于乙”）．

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