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    探究产生感应电流条件的实验步骤如图甲、乙、丙所示．

    （1）本实验中，我们通过观察______来判断电路中是否有感应电流．
    （2）通过比较图甲和丙可知，产生感应电流的一个条件是电路要______；通过比较图______可知，产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动．
    （3）若图甲中AB棒不动，磁铁左右水平运动，电路______（选填“有”或“无”）感应电流、．
    （4）在产生感应电流的实验中，将______能转化为电能，生活中的______机就是根据上述原理工作的．

    解：（1）实验时，通过观察电流表的指针是否偏转，来确定电路中是否产生感应电流．
    （2）甲电路是闭合电路，电流表的发生偏转，说明电路中产生了感应电流．乙电路是断开的，电流表的指针没有偏转，说明电路中没有产生感应电流．由此可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合的．
    要得出产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动，这两次实验就要一次导体在磁场中做切割磁感线运动，一次实验导体在磁场中不做切割磁感线运动．由此比较可以确定要选用甲图和乙图．
    （3）在甲图中，电路是闭合的；导体不动，磁体运动，利用运动和静止的相对性可以确定，导体也做切割磁感线运动．具备了感应电流产生的两个条件，所以电路中有电流产生．
    （4）电磁感应现象中，消耗了机械能，得到了电能．利用电磁感应现象制成了发电机．
    故答案为：（1）电流表指针是否偏转；（2）闭合； 甲和乙； （3）有；（4）机械；发电．
    分析：（1）电路中有电流时，电流表的指针转动，因此可以通过观察电流表的指针是否偏转来确定是否产生了感应电流．
    （2）根据甲乙丙三个图的区别入手解决此题．
    （3）将实验操作与感应电流产生的条件对比就可以得到答案．
    （4）根据电磁感应现象中的能量转化以及应用的基础知识可以得到此题的答案．
    点评：要产生感应电流，必须同时具备两个条件：电路是闭合的；导体做切割磁感线运动．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?茂名）近年，茂名市的山区小水电发展很快．小水电是利用水从高处落下，水的重力势能转化为水的
    动
    动
    能，推动水轮机的叶片带动发电机发电．发电机的工作原理是
    电磁感应
    电磁感应
    ．如图所示是探究产生感应电流条件的实验装置，当ab向右运动时，电表指针向左偏转，现要指针向右偏转，应
    使ab向左运动（或使磁体向右运动）
    使ab向左运动（或使磁体向右运动）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    14、探究产生感应电流条件的实验步骤如图所示

    （1）本实验中，我们通过观察什么现象来判断电路是否有感应电流？
    电流表指针的偏转
    ．
    （2）通过比较图
    1
    与图
    3
    可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合；通过比较图
    1
    与图
    2
    可知，产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动．
    （3）若图中AB棒不动，磁铁左右水平运动，电路
    有
    感应电流（选择“有”或“无”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    探究产生感应电流条件的实验步骤如图a、b、c所示：

    （1）本实验中，我们通过观察什么现象来判断电路是否有感应电流？
    电流表的指针是否发生偏转
    电流表的指针是否发生偏转

    （2）通过比较图
    a
    a
    与图
    c
    c
    可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合；通过比较图
    a
    a
    与图
    b
    b
    可知，产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动．
    （3）若图a中AB棒不动，磁铁左右水平运动，电路
    有
    有
    感应电流（选择“有”或“无”）．
    （4）在产生感应电流的过程中伴随着
    机械
    机械
    能转化为
    电
    电
    能的过程．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    文君和文卉同学对电和磁特别感兴趣，她们分别设计和探究了以下相关实验．
    （1）文君同学利用电流表、电池盒（含电池）、换向开关、滑动变阻器各一个、一根大铁钉、一盒大头针、透明胶带和漆包线各一卷，设计了“探究影响电磁铁磁性强弱因素”的实验．请你在图1方框内帮她补充完整该实验电路原理图．
    该实验是通过观察电磁铁
    吸引大头针数目的多少
    吸引大头针数目的多少
    来判断电磁铁磁性强弱的．
    （2）文卉同学按照图2做了“探究产生感应电流条件”的实验．
    ①该实验她是通过观察
    检流计指针是否摆动
    检流计指针是否摆动
    来判断电路是否有感应电流的．
    ②通过比较图2中
    甲丙
    甲丙
    _两图可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合；通过比较
    甲乙
    甲乙
    两图可知，产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动．
    ③若图2甲中AB棒不动，磁铁左右水平运动，电路
    有
    有
    感应电流（选择“有”或“无”）．
    （3）磁场和电流本是看不见的．文君和文卉同学在实验与探究中，她们共同之处，除了运用了“控制变量法”，还巧妙地运用了“
    转换
    转换
    法”来研究物理．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是某同学探究产生感应电流条件时所用的装置，他将实验过程和观察到的现象记录如下：
    a．闭合开关，保持线圈不动，条形磁体插入或拔出线圈时，发现电流计的指针发生了偏转．
    b．断开开关，保持线圈不动，条形磁体插入或拔出线圈时，发现电流计的指针没有发生偏转．
    c．闭合开关，保持线圈和条形磁体的位置不变，没有发现电流计的指针发生偏转．
    d．闭合开关，保持条形磁体不动，将线圈来回穿过条形磁体，发现电流计的指针发生了偏转．
    根据上述记录，请回答下列问题：
    （1）比较a、b，你得出的探究结果是
    电路闭合时才会产生感应电流
    电路闭合时才会产生感应电流
    ；
    （2）比较a、c，你得出的探究结果是
    电路闭合且导体做切割磁感线运动时，才会有感应电流
    电路闭合且导体做切割磁感线运动时，才会有感应电流
    ；
    （3）上述实验中，表示同一探究结果的记录是
    a
    a
    和
    d
    d
    ；
    （4）归纳a、b、c的实验探究，你所得到的结果是
    闭合电路中一部分导体做切割磁感线运动时，电路才会有感应电电流
    闭合电路中一部分导体做切割磁感线运动时，电路才会有感应电电流
    ．

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