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    下列事例中，通过热传递使物体内能增加的是（ ）
    A．阳光下铁板晒得发烫
    B．用锯子锯木头，锯条的温度升高
    C．天冷时两手相互摩擦，手感到暖和
    D．流星经过大气层时，燃烧发光
    【答案】分析：本题抓住改变物体内能有两种方式：做功和热传递．做功主要有摩擦生热和压缩气体做功，对物体做功，物体内能会增加，物体对外做功，物体内能会减小；热传递有传导、对流和辐射三种方式．
    解答：解：A、阳光下铁板晒得发烫．是通过热传递改变手的内能，符合题意．
    B、用锯子锯木头，锯条的温度升高，是通过做功改变物体的内能的，不符合题意．
    C、天冷时两手相互摩擦，手感到暖和，是通过做功改变物体的内能的，不符合题意．
    D、流星经过大气层时，燃烧发光，是通过做功改变物体的内能的，不符合题意．
    故选A．
    点评：本题考查了改变物体内能有两种方式．
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    下列事例中，通过热传递使物体内能发生变化的是（　　）

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    下列事例中，通过热传递使物体内能增加的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

    下列事例中，通过热传递使物体内能增加的是


    1. A.
      阳光下铁板晒得发烫
    2. B.
      用锯子锯木头，锯条的温度升高
    3. C.
      天冷时两手相互摩擦，手感到暖和
    4. D.
      流星经过大气层时，燃烧发光

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列事例中，通过热传递使物体内能增加的是（　　）
    A．阳光下铁板晒得发烫
    B．用锯子锯木头，锯条的温度升高
    C．天冷时两手相互摩擦，手感到暖和
    D．流星经过大气层时，燃烧发光

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