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【题目】小明用弹簧测力计水平拉着重10N的木块在水平木板上做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数如图所示,则木块受到的摩擦力是 _______,水平木板对木块的支持力是_________。若小明拉着木块匀速向右移动了0.5m,则拉力做的功是________,重力对木块做的功是__________,支持力做的功是____________

【答案】 3.4N 10N 1.7N 0J 0J

【解析】(1)弹簧测力计示数为3.4N,木块在水平木板上做匀速直线运动,摩擦力和拉力是一对平衡力,摩擦力等于拉力,为3.4N;
水平木板对木块的支持力等于木块的重力,N=G=10N;
(2)拉力做功W=Fs=3.4N×0.5m=1.7J;
木块在重力的方向上没有移动距离,重力做功为0J;
木块在支持力的方向上没有移动距离,支持力做功为0J.
故答案为:3.4N;10N;1.7J;0J;0J.

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【题目】小军体重500N,他的家距离学校2400 m,他骑自行车在水平路面上以4m/s的速度匀速直线行驶回校。有关数据在下表中列出:

求:(1)行驶过程中,车对地面的压强多大?

(2)小军骑自行车从家到学校至少要做多少功?

(3)小军骑车从家到学校过程中做功的功率至少为多少?

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【题目】地球同步卫星绕地球一周跟地球自转一周所用时间相同,下列说法正确的是

A. 以地球为参照物,卫星是静止的 B. 以太阳为参照物,卫星是静止的

C. 以地球为参照物,卫星是运动的 D. 以地球上的树木为参照物,卫星是运动的

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【题目】物体的振动产生声音,乐音的三个特征是音调、__________、音色,其中,音调由振动的__________来决定。

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【题目】如图所示,两个相同容器盛满水,甲中有一个体积为20cm3,密度为05×103kg/m3的木块漂浮在水面,则下列说法中正确的是

A.木块漂浮时,浮力等于自身重力,并有1/4体积露出水面

B.甲容器对水平桌面的压力大于乙容器对水平桌面的压力

C.将木块缓慢下压至浸没的过程中,木块受到的浮力不变

D.将木块全部压入水中后,两容器底部受到水的压力相等

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【题目】我们日常生活用品都有用到物理知识:

(1)如图是一个平底茶壶的构造。它的壶嘴和壶身构成了一个__________;而壶嘴做得和壶身一样高的目的是为了:当里面的液体________________时,壶嘴的液面和壶身的液面____________,而壶嘴做得太低的话,壶身里的水就________(填“能”或“不能”)装满。

(2)有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”,如 图 所示,由于“气流偏导器”上表面平直,下表面呈弧形凸起,当跑车高速行驶时,流过它上方的空气速度比下方空气速度_______(选填“大或小”),此时,上方空气压强比下方空气压强_______(选填“大或小”),这样“气流偏导器”受到一个向 ______(选填“上或下”)的压力差,从而使车轮抓紧地面。

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【题目】反映物体大量分子无规则运动剧烈程度的物理量是___________。海洋或陆地上的水蒸发到空气中变成水蒸气,在高空遇冷会凝结成小水滴或小冰晶,在这个过程中分子间的相互作用和分子的____________不同。

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【题目】在“探究杠杆平衡条件的实验”中。

(1)如图甲所示,实验前,杠杆左端下沉,则应将左端的平衡螺母向_______调节,直到杠杆在水平位置平衡。

(2)如图乙所示,杠杆上的刻度均匀,在A点挂四个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应该B点挂________个相同的钩码,当杠杆平衡后,将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一格,则杠杆________(选填“左”或“右”)端将下降。

(3)如图丙所示,若不在B点挂钩码,改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆,使杠杆仍在水平位置平衡,当弹簧测力计由a转到b位置时,其示数大小将_______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。经过几组实验后,同学发现了杠杠平衡的条件,当一杠杠的动力臂大于阻力臂时,该杠杆是_________(省力、费力、等臂)杠杠,请列举一个生活中的此类杠杆_____________.

(4)某同学用图丁装置进行探究,发现当杠杆水平平衡时,与杠杆平衡条件不相符,其可能的原因是:_______________________________________________

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【题目】欧姆坚持不懈的探索精神,激发了同学们的学习热情,小军和小民为探究小明提出的问题,设计如图所示电路,并准备了充足的实验器材.

1为完成探究,应该改变电阻R两端电压,观察电流的变化。小民认为除了可以用滑动变阻器来改变R两端电压外,还可以采用 的方法改变电阻R两端电压;小军认为还是用滑动变阻器调节电阻R两端电压比较好,原因是

2小军按设计好的电路进行实验,收集数据如下表(R为定值电阻):

请你根据表中数据,写出实验结论

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