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【题目】小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时,作出了如下猜想:

猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关;

猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关;

猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关。

实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如表所示:

编号

材料

长度(m)

横截面积(mm2

A

镍铬合金

0.25

1.0

B

镍铬合金

0.50

1.0

C

镍铬合金

0.25

2.0

D

锰铜合金

0.25

1.0

(1)如图所示电路,闭合开关后,在M、N之间分别接上不同导体,通过观察相关现象来比较导体电阻大小,小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点:

小明认为:电流表是多余的,观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小;

小红认为:灯泡是多余的,根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小;

小亮认为:灯泡和电流表同时使用更好,因为灯泡可以保护电路,从而防止烧坏电流表。

你赞同_____(填“小明”“小红”或“小亮”)的观点。

(2)为了验证猜想二,可依次把M、N跟电阻丝_____(填字母编号)的两端相连,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根电阻丝电阻的大小。

(3)依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接,闭合开关,电流表的示数不同,分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小,可探究电阻跟_____的关系,其结论是:当导体的材料和横截面积相同时,导体越长电阻_____

(4)小丽在探究同样的课题时,手边只有一根电阻丝,那么,她利用这根电阻丝和上述电路,不能够完成猜想_____(填“一”“二”或“三”)的实验验证。

(5)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为_____法。

【答案】小亮 AC 长度 越大 控制变量

【解析】

1)由实物图知道,灯泡、电流表和MN之间分别接上的不同的导体是串联的,所以,可以通过观察电流表示数来准确比较导体电阻的大小,用灯泡来保护电路,从而防止烧坏电流表,故小亮的观点正确;

2)若要验证猜想二,即导体的电阻可能与导体的横截面积有关,由控制变量法知道,应控制导体材料与长度相同,而横截面积不同,分析表中数据知道,应选编号为AC的两根电阻丝进行实验;

3)分别将AB两电阻丝接入电路中MN两点间,由于AB两电阻丝的材料与横截面积相同,而长度不同,所以,根据实验中电流表示数,探究导体的电阻与导体长度的关系;由此初步得到的结论是:当导体的材料和横截面积相同时,电阻的长度越长,导体的电阻越大;

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在“探究杠杆平衡条件”的实验中。

(1)让杠杆在水平位置平衡的目的是_________

(2)杠杆平衡后,小英同学在图甲所示的 A 位置挂上两个钩码,可在 B 位置挂上_____个钩 码,使杠杆在水平位置平衡。

(3)取下 B 位置的钩码,改用弹簧测力计拉杠杆的C点,当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中,杠杆在水平位置始终保持平衡(如图乙),测力计示数如何变化:________

(4)在探究过程中,我们需要测量和记录动力、动力臂、阻力、阻力臂四个物理量,在进 行多次实验的过程中,我们_________(选填“可以”“不可以”)同时改变多个量,进行探究测量。

(5)探究完杠杆平衡条件后,小英同学发现日常生活中有很多的杠杆:

a.在农村老家她发现一种“舂米对”的古代简单机械,它的实质是一种杠杆,其示意图如图丙 所示。使用这个装置时,人在 A 端用力把它踩下后立即松脚,B 端就会立即下落,打在石臼内 的谷物上,从而把谷物打碎.用力将它踩下去的过程中,动力是________(它的重力/脚踩的力), 脚松开到打在石臼内的谷物时,它的重力是_________ (动力/阻力)。

b.回到家里,发现家里的两种墙壁开关也是杠杆如图丁,其按钮可绕面板内的轴转动。根据 你的生活经验,你认为________(填“1”或“2”)较易损坏,这是因为按动这种开关的______较 小,按动需要的力较大。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】有两只灯泡分别标有字样,下列说法正确的是

A. 正常发光时,通过的电流大

B. 并联后,接在220V的电源上,较亮

C. 串联接在440V的电源上,它们都不能正常发光

D. 串联接在220V的电源上,较亮

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在探究物体动能的大小与哪些因素有关的实验中,让ab的两个小球分别从同一斜面上由静止滚下,小球撞击放在水平木板上的同一木块,使木块滑动,虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置。

1)小球进入水平面时的动能是由_________转化来的。实验时通过_________来比较动能大小。

2)根据甲图和乙图所示实验,可得到的结论是_________

3)木块最终会停下来的主要原因是_______,在此过程中木块通过_________方式把动能转化为内能。

4)根据乙图和丙图所示实验,_________(选填不能)比较出ab两个小球哪个质量更大,你判断的理由是_________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,是同一物质在三种状态下的物理模型,物质在丙图时处于_____状态,物质由甲图直接变成丙图的过程叫做_____(填物态变化名称),此过程_____(选填“吸收”或“放出”)热量;若将底面磨平的2个丙图物质紧压在一起时,用很大的力也很难再把它们分开,这说明分子之间有_____;若很远就能闻到丙图物质的香味,这种现象叫_____

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【题目】如图所示是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽,盆栽底部有磁体,底座内装有电磁铁。给盆栽浇水前后( .

A.盆栽受到的磁力大小不变

B.底座对桌面的压强大小不变

C.要使盆栽与底座之间距离不变,可改变电磁铁线圈内的电流方向

D.要使盆栽与底座之间距离不变,可适当增大电磁铁线圈内的电流.

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【题目】小丽利用如图甲电路测定小灯泡的功率,被测小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为10Ω.实验室有如下器材:电源(电压为6V),电流表(00.6A03A),电压表(03V015V),开关,导线若干,滑动变阻器两只:R110Ω0.5A),R220Ω0.5A)。

1)连接电路时,开关应该_____

2)电路接通后,电流表指针如图乙,则此时通过小灯泡的电流是_____

3)移动滑动变阻器的滑片多次测量,其目的是_____;(选填字母符号),

A.计算电功率的平均值 B.改变电路中的电流和小灯泡两端的电压

4)为了满足测量要求,实验电路应该选用滑动变阻器_____;(选填“R1“R2

5)小丽根据记录的多组IU数据,画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象(如图丙),则小灯泡的额定功率为_____W

6)在多次测量中,小丽还发现:当电压表的示数增大时,电压表与电流表的示数之比_____(选填变大”“变小不变);

7)小丽又取了一个规格、型号完全相同的旧灯泡进行实验,发现在额定电压下工作时,灯泡亮度明显偏暗,小丽仔细观察,发现灯丝经过长时间发生升华己变细,其电阻_____;消耗的实际功率_____的缘故。(均选填变大或变小);

8)滑动变阻器滑片P滑动过程中滑动变阻器连入电路中的变化量大小为△R1,小灯泡值的变化量大小为△R2,则这两个量的大小关系是:△R1_____R2(选填大于”“小于等于)。

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【题目】某实验小组在做探究凸透镜成像规律的实验时,经历了以下过程,请帮助完成.

1)组装并调整实验器材:使蜡烛、凸透镜和光屏三者中心在________.

2)将薄凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处,将点燃的蜡烛放置在光具座上20cm刻度线处,移动光屏到65m刻度线处,蜡烛在光屏上成清晰的像,如图所示.此时物距为________ cm.

3)以下几种常用的光学仪器,与上图对应的成像原理一致的的是_______

A.放大镜B.投影仪 C.照相机D.近视镜

4)该实验小组还在老师的指导下进行了以下探究:

选用焦距为10cm的薄凸透镜,高度为4cm的发光体,依次改变物距,记录像距、像高等数据,如下表:

焦距f110cm 物高s1 4cm

实验次数

物距cm

像距cm

倒正、虚实

像高cm

备注

1

50

12.5

倒立的实像

1

2

30

15

倒立的实像

2

3

20

20

倒立的实像

4

4

15

30

倒立的实像

8

5

12.5

倒立的实像

16

5次实验时像距应为 ________cm

从表中数据可以看出,物距、像距、物高、像高存在一定的数学关系.当物距为40cm时,像距为13cm,根据获得的数学关系可知,此时像高应为________cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明在研究通过导体的电流时,根据测量数据绘制出如图所示的IU图象。对此作出的判断中,错误的是

A. 通过R1的电流与它两端所加电压成正比

B. R2两端所加电压为2.5V时,R2的功率为0.5W

C. R1R2串联接入到同一电路中,当R1两端所加电压为1V时,R2两端电压为2V

D. 将它们并联连接到两端电压为1.5V的电路中时,通过干路的电流大约是0.46A

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