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17.某同学做一测定小灯泡电阻的实验,所用的实验器材均完好的实验.

(1)如图甲是测量灯泡电阻的电路图,请你在○里填上合适的电表符号;
(2)根据图甲电路,用笔画线代替导线,将图乙的实物电路连接完整;
(3)连接电路时,将开关断开,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应滑在右端,目的是保护电路;
(4)该同学连接好电路的最后一根导线时,小灯泡立刻发出微弱的光亮,移动滑动变阻器滑片,灯泡亮度不变.导致上述现象的两个操作错误是:①连接电路时,未断开开关,②滑动变阻器同时接了下面两个接线柱;
(5)如果连接完电路后,闭合开关,无论怎样移动滑片P灯泡都不发光,电流表示数为0,电压表的示数为电源电压.这可能是由于灯泡断路造成的.
(6)如表是某次测量小灯泡电阻的记录结果,你能解释三次测量结果不同的原因吗?
次数电压/V电流/A电阻/Ω
14.00.429.52
24.50.469.78
35.50.569.82

分析 (1)伏安法测灯泡的电阻,电压表和被测电路并联,电流表和被测电路串联,根据电压表和电流表与灯泡的连接方式,填合适的符号.
(2)将电流表、灯泡、滑动变阻器串联,电压表与灯泡并联;
(3)为保护电路,在连接电路过程中,开关断开,闭合开关前,将滑片移至最大阻值处;
(4)根据现象判断实验中出现的问题,未闭合开关,灯泡就发光,说明已经闭合,移动滑片灯泡亮度不变,说明变阻器接入电路中的阻值不变;
(5)灯泡不亮可能是灯泡断路或灯泡以外的地方断路或灯泡短路,灯泡断路时,电路断路,电路中没有电流,电流表无示数,电压表串联在电路中,电压表测量电源电压;
灯泡短路时,电路总电阻减小,电路电流增大,电流表示数增大,电压表测量导线电压,示数为0.
灯泡以外的地方断路,整个电路都处于断开状态,灯泡不亮,电压表和电流表都没有示数.
(6)根据灯丝电阻随温度的升高而增大的特点进行分析.

解答 解:电压表与灯泡并联,下面空圈填电压表,电流表与灯泡串联,上面空圈填电流表.如下图:

(2)将电流表、灯泡、滑动变阻器串联,滑动变阻器已接了上面一个接线柱,应再接下面一个接线柱,电压表与灯泡并联,如图所示:

(3)连接电路时,将开关断开,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应滑在右端,使其阻值最大,目的是保护电路;
(4)连接好电路的最后一根导线时,小灯泡立刻发出微弱的光亮,可知连接电路时,未断开开关;
移动滑动变阻器滑片,灯泡亮度不变,说明变阻器接入电路中的阻值很大,且不变,可知滑动变阻器同时接了下面两个接线柱;
(5)灯泡不亮,电流表无示数,电路断路,电压表示数为电源电压,电压表串联在电路中,灯泡断路.
(6)由于灯丝的电阻随温度的升高而增大,不同电压下灯泡的功率不同,灯丝的温度不同,所以灯丝的电阻不同.
故答案为:(1)见上图;(2)见上图;(3)断开;右;保护电路;(4)连接电路时,未断开开关;滑动变阻器同时接了下面两个接线柱;(5)灯泡断路;(6)灯丝的电阻随温度的升高而增大.

点评 本题是测定小灯泡的电阻实验,考查了电路的连接、电表、滑动变阻器的使用、电路故障的分析、灯丝电阻与温度的关系等,考查全面,难度适中.

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5.如图所示,轿车从某地往上海方向匀速行驶.当到达A地时,车内的钟表显示为12时25分;到达B地时,钟表显示为l2时55分.求:

(1)轿车从A地到B地的速度;
(2)若轿车仍以该速度继续匀速行驶,求从B地到达上海所需要的时间.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.2013年6月20日,航天员王亚平在“天宫一号”内为我们演示了一个个神奇的太空实验.如图所示,是她在展示向一个水球内注入红色染剂时的情景,我们可观察到透明的水球迅速变成了红色.这说明分子在做无规则运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.沈认真同学准备测一只未知电阻Rx的阻值,手边有以下器材:电源(电压恒定且未知)一个、电压表一块、电流表一块、开关一个、最大阻值为20Ω的滑动变阻器一个和导线若干.当他准备实验时,发现电流表已经损坏,但一时又找不到新的电流表替代.请你利用现有器材设计一个实验方案,帮他完成实验(电路不可重组).要求:
(1)在虚线框内画出你所设计的实验电路图;
(2)根据你设计的电路图,写出主要实验步骤和需要测量的物理量;
(3)写出待测电阻Rx的数学表达式(用已知量和测量量表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.小亮用图甲所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”,所用器材如下:
电压表(0~3V,0~15V);电流表(0~0.6A,0~3A);滑动变阻器A(0~10Ω);滑动变阻器B(0~200Ω);阻值为5Ω、10Ω的定值电阻各一个;两节干电池、开关和导线若干.
(1)①用R=5Ω的定值电阻做实验时,小亮应选用电流表的量程是0~0.6A,为方便调节电流,应选用滑动变阻器A(选填“A”或“B”),接通电路前,应把滑片P移到滑动变阻器的左(选填“左”或“右”)端.
②调节滑片P使电压表示数是2.5V,电流表示数如图乙所示,通过R的电流为0.48A.要继续测量R两端电压为2V时通过的电流,应将滑片P向右(选填“左”或“右”)移动,记录对应的电压和电流值.
③为使结论具有普遍性,还应该换接10Ω的电阻,重复上述实验.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.如图1是小曾设计的模拟大自然中雨的形成的实验装置图.
(1)按照图安装、调整实验器材时,科学合理的顺序是:先调整固定B(A/B)的位置.
(2)往烧瓶中注入适量的水,用酒精灯加热.观察到液态的水汽化(填物态变化)成水蒸气从烧瓶口部冒出.
(3)往瓶口的上方倾斜地放置一个金属盘,一段时间后,观察到金属盘的底面出现大量的小水滴,小水滴是由烧瓶喷出的水蒸气液化形成的.在此过程中金属盘的温度升高(升高/不变/降低).
(4)短时间内要在金属盘的底面上产生更多的水滴,可以采取的措施有:在金属盘上放一些冰块.
(5)接着小曾又设计了如图2所示实验装置,在两个相同试管甲和乙中分别装入体积和初温相同的水,然后将沸腾时产生的水蒸气直接通入试管甲的水中,水蒸气在甲中几乎全部液化,待甲中的水面上升一段高度后,停止通入水蒸气,测出此时甲中水的温度为t,将烧瓶内开水倒入乙中直至与甲中水面相平,摇匀后测出乙中水温并与t比较,小曾设计该实验操作的目的是为了验证水蒸气液化时要放出热量.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.沈仔细同学要测出一个未知电阻Rx的阻值(阻值约为5Ω),可供选用的器材如下:一个电压约为8V的电源(电压保持不变);一块电流表(量程0-0.6A、分度值0.02A);四个阻值已知的电阻,分别为R1(5Q)、R2(10Ω)、R3(100Ω)和R4(400Ω);一个开关及若干导线.请合理选择器材.设计一个实验方案精确(即电流表指针偏转达到或超过满刻度的$\frac{2}{3}$).测出Rx的阻值(电路不可重组).要求:
(1)画出实验电路图;
(2)写出实验步骤及所需测量的物理量;
(3)写出Rx阻值的表达式(用已知量和测量量表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.如图是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图,
实验序号123
电压/V2.02.42.8
电流/A0.400.480.56
(1)如图所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整,要求:滑动变阻器滑片向左移动时电阻变小.
(2)当探究电流与电压的关系时,通过调节变阻器滑片P的位置来改变Rx 两端的电压.三次改变滑片位置,测得三组电压和电流值(表1),发现每次电压与电流的比值是相同的(选填“相同”或“不同”),固此可得出电流与电压关系的初步结论:当电阻一定时,导体中的电流与它两端的电压成正比.
(3)要探究电流与电阻的关系,仅凭图所示器材是不够的.还应增加的器材是几个阻值不同的定值电阻.为了达到研究目的,实验过程中必须保持电阻两端电压不变;当开关S闭合后电压表的示数是3V,电流表的示数是0.3A,现在将10Ω的电阻换成15Ω的电阻接入电路,进行研究,则下一步应进行操作调节滑动变阻器,保持电压不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图A电路,电源电压保持不变,当闭合开关S,调节滑动变阻器阻值从最大变化到最小,两个电阻的“U-I”关系图象如图B所示.则下列判断正确的是(  )
A.定值电阻R1的阻值为20Ω
B.滑动变阻器R2的阻值变化范围为0~10Ω
C.两个电压表的示数之和始终是6V
D.变阻器滑片在中点时,电流表示数为0.4A

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