实验 次数 | 物重 G/N | 物体上升的高度h/cm | 测力计的示数F/N | 甲乙 测力计移动的距离s/cm |
1 | 6 | 3 | 2.5 | 9 |
2 | 6 | 5 | 2.5 | 17 |
3 | 6 | 8 | 2.5 | 24 |
分析 (1)滑轮组在使用中,动滑轮被几根绳子承担,拉力移动的距离就是物体和动滑轮移动距离的几倍,计算滑轮组机械效率时,关键是找准有用功和总功;
(2)定滑轮的特点:不能省力,但可以改变用力方向;
滑轮组绳子自由端的拉力F=$\frac{1}{n}$G,由甲乙两图可以看出绳子的股数不同,所以其省力情况也就不同;计算滑轮组的机械效率时,若忽略绳重及摩擦,则额外功就是提升动滑轮所做的功.
解答 解:(1)①图甲中的滑轮组由3段绳子承担物重,故n=3,根据s=nh可知第2次实验中的弹簧测力计移动的距离测量错误,应该为s2=3h2=3×5cm=15cm,故17cm错误;
②第3次实验测得滑轮组的机械效率:
η3=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{{G}_{3}{h}_{3}}{{F}_{3}{s}_{3}}$×100%=$\frac{6N×8×1{0}^{-2}m}{2.5N×24×1{0}^{-2}m}$×100%=80%;
同理第3次实验测得滑轮组的机械效率也是80%;
所以3次实验中滑轮组的机械效率都是80%.
③分析表中3次实验数据可以看出,虽然3次实验中提升钩码的高度不同,但是其机械效率是相同的,由此得出:同一滑轮组在提升相同的重物时,滑轮组的机械效率与钩码上升的高度无关;
(2)①小红多了一个定滑轮,是为了改变用力方向.
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,他们做的有用功相同,额外功也一样,因此总功相同,也就是机械效率相同.
故答案为:(1)①17;②80%;③物体被提升的高度无关;(2)①力的方向;②不变.
点评 (1)滑轮组的机械效率和物体重、动滑轮重有关,如果动滑轮重不变,物体越重,机械效率越高;如果物体重不变,动滑轮越重,机械效率越低.
(2)要是考虑绳重和摩擦力的话,绳重和动滑轮重都属于机械本身重力,摩擦力越大也会使吊起同样重的物体时使用的拉力越大,使机械效率降低,总的说,滑轮组的机械效率与物体重力、摩擦力、机械本身重力有关.要提高机械效率,应尽量减小摩擦和机械本身重力的同时,最大限度的增加被吊物体重力.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 只有浮在液体表面上的物体才受到浮力 | |
B. | 一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直向上浮力 | |
C. | 只要下沉的物体就不会受到浮力 | |
D. | 浮力的方向不一定都是竖直向上的 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 男同学发言的声音比女同学的沉闷、浑厚,是男同学声带振动的振幅小 | |
B. | 声源发出的声音,在空中传播过程中,距发声体越远的地方听到的音调越小 | |
C. | 用大小不同的力按钢琴上的同一个琴键,发出声音的音调高低不同 | |
D. | 拨打放在真空罩中的手机时,可以看见来电号码,但却听不到其振铃声 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
像的高度h/cm | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 6.0 |
像到小孔的距离s/cm | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 12.0 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 人体的正常体温为39℃ | B. | 教室的温度可为25℃ | ||
C. | 孝感盛夏中午室外温度可达38℃ | D. | 孝感寒冬的最低气温可达-5℃ |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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