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9.马德堡半球实验证明了大气压强的存在,并且是很大的,而托里拆利实验则首先测定了大气压强的值.若在做后一个实验时,将玻璃管从竖直方向倾斜30度的角度放置,则此时的水银柱高度和竖直放置时的高度相比将不变.(玻璃管足够长,最后一空选填“偏高”、“偏低”或“不变)

分析 能够证明大气压存在的实验有很多,但只要提到著名和首先的实验,那就确定了是哪一个.首先测定大气压强值的是意大利物理学家托里拆利,他用实验测出了一个标准大气压可以支持760mm高的水银柱.

解答 解:由课本中提到的物理史实可知,最早证明大气压存在的著名实验是马德堡市的市长奥托格里克做的马德堡半球实验,首先测定大气压强值的是意大利物理学家托里拆利;
大气压不变,大气压支持的水银柱高度就不会改变;将玻璃管从竖直方向倾斜30度的角度放置,则此时的水银柱高度和竖直放置时的高度相比将不会改变.
故答案为:马德堡半球;托里拆利;不变.

点评 此题属于识记性内容,比较简单,需要同学们注意加强记忆.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.如图拍手发声时,鱼儿慌忙游窜,小明就这一现象产生的原因,提出了两种猜想.猜想1:鱼的惊慌可能是由声音引起的;猜想2:鱼的惊慌可能是由拍手的动作引起的.随后,他在鱼缸中放入一条鱼,用黑布挡在鱼缸和手之间,然后拍手,发现静止状态的鱼开始游动.由此他(  )
A.只能验证猜想 1
B.只能验证猜想 2
C.既能验证猜想 1,又能验证猜想 2
D.既不能验证猜想 1,又不能验证猜想 2

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.下列说法中,不正确的是(  )
A.相同的电压加在阻值不同的导体两端,电流一定不同
B.用不同的电阻研究电流和电压的关系,得到的结论都一样
C.当加在某电阻两端的电压改变时,该电阻两端的电压与电流的比值也随着改变
D.同一电阻,它两端电压越大,通过它的电流也越大

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.物理学中把单位面积上所受的压力称为压强,它是表示压力的作用效果的物理量,人站立时对地面的压强约为1.5×104  pa,表示的物理意义是地面每平方米面积上受到的人的压力为1.5×104N.如图1所示的长方体放在水平地面上,若将图1中的阴影部分截去后,则剩余部分对地面的压强将变小;若物体A在水平推力F的作用下如图2所示从甲图位置匀速运动到乙图位置,此过程中,物体A对桌面的压力不变,物体A对桌面的压强将变小.(均选填“变大”、“不变”或“变小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.下列器材或装置中,不是利用连通器原理的是(  )
A.液位计B.注射器C.船闸D.茶壶

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.在连接电路的过程中,电键应处于断开状态,电流表应串联在电路中,且使电流从电流表的+接线柱流入,如图所示,电压表的示数为4伏.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.用电流表、电压表测电流和电压,滑动变阻器改变灯泡的亮度,其电路图如图1所示.

(1)小红在做实验时,当接了最后一根导线时,发现灯泡发出非常耀眼的光芒,她犯了两个错误:开关没有断开,滑动变阻器的滑片P没有置于阻值最大处.
(2)小明做实验时,连好导线,闭合开关时发现灯不亮,但电流表、电压表均有较小的示数,移动滑动变阻器滑片P两表示数均无变化,原因是滑动变阻器的下面两个接线柱接入了电路;小亮做实验时,连好电路确认无误,闭合开关发现灯不亮,电流表无示数,但电压表均有较大的示数,闭合开关后,移动滑动变阻器滑片P两表示数均无变化,原因是灯泡断路.
(3)小刚做实验时,连好电路确认电路无误,某时刻电流表和电压表量程和读数如图2所示,则电流表的示数为0.38A,电压表的示数为1.2V,此时灯的电阻为3.2Ω;若要使灯泡的亮度变暗,滑片P应向右滑动.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.请完成(1)(2)探究内容.

(1)如图1所示,用A、B两刻度尺测同一木块的边长,就分度值而言,A尺精密些,就使用方法而言,B不正确.测量时通常要多次测量取平均值,是为了减小误差.
(2)在探究响度与什么因素有关时,小丽做以下实验,如图2示,但忘了记录,请你帮她把记录填写完整:
①使音叉发出不同响度的声音时,乒乓球被弹开的幅度是不同的,说明响度与振幅有关;
②使音叉发出相同响度的声音,距离不同时,听到音叉的声音的响度不同,说明响度与距离发声体的远近有关.
③实验时用的乒乓球的作用是将音叉的振动放大,便于观察.

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19.某同学对十字路口人行横道的红、绿交通信号们进行了观察,画出了如图所示的控制人行红、绿灯的电路图,你认为可行的是(  )
A.B.C.D.

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