精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
声音是物体
 
产生的,声音不能在
 
中传播,物理学中用
 
作单位来表示声音的强弱.
分析:声音是由物体的振动产生的,声音的传播需要靠介质,声音可以在气体、液体和固体中传播.真空中不能传播声音,用分贝表示声音的强弱.
解答:解:声音是物体振动产生的,声音不能在真空中传播,物理学中用分贝作单位来表示声音的强弱.
故答案为:振动;真空;分贝.
点评:本题考查声音的产生条件“振动”和传播条件“介质”、表示声音强弱的单位等,是一道基础题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?徐州三模)如图是形状相似的三个钢笔笔套,它们的唯一不同就是长度不一样,小名同学发现:依次口吹这三个笔套时,发出声音的音调越来越低.小名在查阅资料后终于弄懂了口吹笔套时,振动发声的物体是笔套内的空气柱.

问题:
(1)根据上文实验现象,提一个问题:
声音是怎么产生的?
声音是怎么产生的?

(2)你认为这个问题的答案是
笔套内的空气柱振动产生的声音
笔套内的空气柱振动产生的声音

(3)事后小名根据这个实验在课余时间制作的一个竹笛(如图2),在竹管开口处①向管内吹气时,竹笛可以发出美妙的笛声,推拉铁丝环⑥时,音调可以改变,吹奏歌曲.则当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时,竹笛发声音调最高的位置是
a
a
,音调最低的位置是
c
c

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

现给你如下器材:钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球(系着细线)、橡皮筋、鼓、一张纸、小锤.你任选器材(一种或两种以上器材),设计两个有关声现象的探究实验,按下表要求填写.
器   材 实 验 目 的 操 作 过 程 发 生 现 象 说明的问题
示例:鼓、小锤 探究声音是怎样产生的 用小锤敲击鼓 鼓发声 声音是由物体的振动产生的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

小明、小华和小刚一起做了几个实验:小明将手放在喉头处,大声讲话,感觉喉头在振动;小华把碎纸片放在发声的鼓面上,发现纸片在跳动;小刚把发声的音叉插入水中,溅起水花.
(1)他们探究的问题是
声音是如何产生的?
声音是如何产生的?
. 
(2)对上面的实验现象的分析,你能得出的结论是
声音是由于物体振动产生的
声音是由于物体振动产生的

(3)小华同学为了研究声音产生的原因,用手使劲敲桌子,发出了很大的声音,但是他看到桌子几乎没有振动,为使看到的实验现象更明显,他的改进方法是
在桌上放盆水
在桌上放盆水

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

小明等同学在“探究声音是怎样产生的”实验中,将系在细线上的乒乓球靠近音叉(如图).
(1)当用小槌敲击音叉时,在听到声音的同时,观察到的现象是
乒乓球被弹起
乒乓球被弹起
,通过实验现象得出的结论是
声音是由物体的振动产生的
声音是由物体的振动产生的

(2)乒乓球在实验中起到的作用是什么?

查看答案和解析>>

同步练习册答案