如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平拉力F的作用,F的大小与时间t的关系如图乙所示;物体运动的速度v与时间t的关系如图丙所示.则下列说法中正确的是( )
A.0~2s内物体不受摩擦力的作用
B.2~4s内物体受到的摩擦力与拉力是一对平衡力
C.2~4s内物体做匀速直线运动
D.4~6s内拉力做功16J
试题分析:(1)由F的大小与时间t的关系的图象可知,0~2s内物体受到的力,与物体运动的速度v与时间t的关系可知物体的运动情况,物体没有相对运动或相随运动趋势时不受摩擦力;
(2)图象是倾斜线,说明速度在变化,即运动状态在变,物体受到了非平衡力;
(3)根据图象找出4~6s内物体受到的拉力和运动的速度,根据W=Fs=Fvt求出拉力做的功.
A、由乙、丙图象可知,0~2s内物体受到的拉力为0、速度为0,没有相对运动或相随运动趋势,故不受摩擦力的作用,故A正确;
BC、物体做匀加速直线运动,此时拉力不等于摩擦力,不符合二力平衡条件,故BC不正确;
D、在4~6s内拉力为F=2N,速度为v=4m/s,拉力对物体做的功W=Fs=Fvt=2N×4m/s×2s=16J,故D正确.
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某同学在学习浮力的知识后,认为“体积相同的不同物体,浸在水中时所受浮力相同”。请利用身边的物品或实验器材设计一个实验,说明他的观点是错误的。写出实验步骤和实验现象。
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在“想想做做”教学活动中,老师组织学生开展了用橡皮泥进行“造船”比赛活动。要求每个学生用一块质量为60g、密度为1.5×l03 kg/m3的橡皮泥造一艘小船,然后把图钉或者螺母、沙粒等当“货物”装进去,看谁的小船装载的“货物”最多,最后是小华同学造的小船以装载了100g的“货物”获胜,如下图所示。求:
(l)这块橡皮泥直接放入水中所受到的浮力。
(2)小华“造”的小船装载100g货物时受到的浮力。
(3)根据上面的计算,说一说用钢铁造的船能浮在水而上的道理。
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教学大楼每层楼高为3m,小明提着一重为50N的箱子, 沿楼梯从一楼登上三楼,再沿三楼水平走廊走了4m进入教室,则小明从一楼到教室过程中对箱子做的功为( )
A.0 J B.300 J C.450 J D.500 J
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小明和小雯一起打扫教室卫生,如图所示。他们提着一桶水沿水平方向匀速行走的过程中,以下说法错误的是
A.小明和小雯没有做功 B.水桶的重力没有做功
C.桶底对水的支持力没有做功 D.小明和小雯提桶的力没有做功
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如图所示,斜面高为1m,长为3m,工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子匀速推到车上,在这过程中工人的推力做的功是 J,其中有用功是 J,此时斜面的机械效率是 ,箱子与斜面间的摩擦力为 N.
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五一假期,小明全家驾车从高淳到南京游玩,出发前,爱学习的小明收集了相关数据,整理成下表,请你根据表中数据完成相关计算.
轿车质量(kg) 1050
车轮与地面接触总面积(m2) 0.15
高淳到南京距离(km) 100
预设行车速度(km/h) 90
行驶l km耗油量(g) 50
匀速行驶时受到的阻力(N) 2000
(1)(2分)匀速行驶lkm牵引力所做的功.
(2)(2分)全程消耗的汽油在完全燃烧时放出的热量(q汽油=4.6×107/kg).
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如图所示,在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中:
(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿 方向拉着物块A做 运动,这样做便能测量出滑动摩擦力的大小.
(2)在甲、乙、丙所示图中,分别用F1=1N,F2=2N,F3=1.5N的拉力,拉着物块A匀速前进.分析甲、乙两图可得:在接触面粗糙程度相同时, 越大,滑动摩擦力越大;分析 两图可得:在压力一定时,接触面粗糙程度越大,滑动摩擦力越大.
(3)大量实验进一步证明:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力大小成正比.在丙图中物块A上叠放一块与A相同的物块B,用弹簧测力计拉着物块A,使物块B随A一起匀速前进(如图丁所示).此时弹簧测力计示数为F4,则F4= N;此运动过程中,物块B受到的摩擦力为 N.
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