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    6．下午放学回来，经常发现家中有灯忘了关亮了一天，为避免此现象发生，小丽想设计如下电路：离家时，断开家门口安装的开关S1，家中电灯均断电（电冰箱除外），此时开关S1旁边的红指示灯L1熄灭；回家后，闭合开关S1，红指示灯亮，再闭合开关S2，要么电动机运作，要么绿灯L2亮起且绿灯的亮度可以调节．如果闭合开关S3，则不管有人破门还是破窗而入（相当于门或窗开关S4或S5断开），警铃都会响．现在，给你一只绿灯泡、一个滑动变阻器、一只红色指示灯、5个开关、一台电冰箱、一台电动机、一个电铃、一个电阻、电源和导线若干．请你帮他在方框内画合适的电路图．

    分析 要解决此题，需掌握：
    （1）家庭电路中各用电器的连接；
    （2）干路开关控制所有用电器，支路开关只能控制其所在支路的用电器．

    解答 解：家庭电路中，所有的用电器基本都是并联的．
    当断开S1后，家中的电器均断电，电冰箱除外，则电冰箱接在电源两端；
    当断开S1后，红色指示灯L1熄灭，回家后闭合开关S1，红色指示灯亮，则红色指示灯单独处于一条支路；
    再闭合S2后，要么电动机运作，要么绿灯L2亮起且绿灯的亮度可以调节，则绿灯L2与滑动变阻器串联后再与电动机并联，而且均由开关S2控制，则S2为单刀双掷开关；
    如果闭合S3，不管有人破门还是破窗而入电铃响（即S4或S5断开，电铃响），所以S4、S5串联再与电铃并联，为了闭合电路，在此支路中串联一个电阻．
    故电路图如图所示：

    点评 本题主要考查了电路图的设计，关键掌握家庭电路的连接方式，能够根据各用电器的工作情况确定开关的合适位置．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在“测滑轮组机械效率”的实验中，如图所示是小强实验中的情景，下表是他记录的一组数据，钩码总量重2N．
    钩码总重G（N）钩码上升高度h（m）测力计拉力F（N）测力计移动距离s（m）
    20.05
    （1）结合实验装置如图所示可知，测力计移动距离s应该为0.15m，测力计拉力F等于0.8N，所测滑轮组的机械效率是83.3%．
    （2）实验时应该拉动弹簧测力计在竖直方向上做匀速直线运动，如果加速拉动测力计，所测机械效率将减小（选填“增大”、“减小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．在如图所示的电路中有一根导线尚未连接，请以笔画线代替导线补上．补上后要求：（1）灯L1和L2都能发光（2）电键只能控制灯L1．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．现有一条光线射到某凸透镜上，要使折射光线沿水平方向传播，如图所示．请在图中画出所需凸透镜的位置．（要求保留必要的作图痕迹）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．重80N的物体在水平面上，滑动时受到摩擦力12N，要使它做匀速直线运动，则拉力为（　　）
    A．12NB．68NC．80ND．92N

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．按要求填空

    （1）如图a，是某温度计的一部分，读数是-14℃；
    （2）如图b，此实验表明：碘升华时需要吸收热量；
    （3）如图c，在“探究光的反射规律”的实验中，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，这样做的目的是探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内；
    （4）如图d，此实验中使用等大的蜡烛B是为了比较像与物的大小关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小明连接如图所示的电路，电路中器材的规格：电阻R0=15Ω，变阻器（20Ω，2A），电流表（0～0.6A），电阻Rx在（10Ω～20Ω）范围内，电源电压恒定约为10V．你认为这个电路能否测出电阻Rx的阻值，（注：根据你对这个电路的理解，选择一问进行解答）
    A．若不能测量电阻Rx，说明不能测量的理由，B．若能测量电阻Rx写出简要的测量方案．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．作为城市公交的重要补充，一些专家、教授提出在我国建设空中轨道列车（如图18所示）的方案．空中轨道列车以电力牵引为动力，在某些国家已运行多年，是一项成熟的技术．目前，温州等多个城市已经开始规划研究首条“空列”运营线路．设某“空列”共2节车厢，每节车厢自重为2t，每节车厢定员为75人，每个人的平均质量为60kg．
    （1）它以50km/h的速度运行15min，通过的路程是多大？
    （2）若“空列”以50km/h的速度运动时，受到的阻力为其重力的0.02倍，每节车厢配备电机的效率为95%，则电机的功率至少应为多大？
    （3）要使“空列”对轨道的压强不大于3×105Pa，每节车厢与轨道的接触面积至少为多大？要减小“空列”对轨道的压强，可以采取的具体方法是什么？（说出一点）
    （4）“空列”较“地铁”有哪些优点？（说出两个）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．用笔代替导线，根据左边的电路图把右边的实物图补充完整．

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