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7.声波不仅可以传递信息,而且还可以传递能量;病人体内的结石可以用超声波震碎,然后排除体外,这说明声波能够传递能量.

分析 (1)声音可以传递信息,如:隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;
(2)声音能够传递能量,如:利用声波来清洗钟表等精细的机械.

解答 解:声音可以传递信息,也可以传递能量;医生可以利用超声波振动除去人体内的结石,这是由于声音能够传递能量.
故答案为:信息;能量;能量.

点评 本题主要考查学生对声与信息,声与能量的了解和掌握,是中考的热点.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.如表是晓红在探究通过定值电阻的电流与其两端电压的关系的实验中,得出的四组数据.由所学的知识可知,晓红记录的数据中,有误的一组是(  )
  A B C D
 电流(I/A) 0.10 0.15 0.30 0.25
 电压(U/V) 3.0 4.5 6.0 7.5
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.如图甲,是“探究某种固体物质熔化特点”的实验装置,图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图象.
(1)实验中,用烧杯中的热水加热试管中固体物质,好处是物体受热均匀;由图乙可知,该物质是晶体(选填“晶体”或“非晶体”).
(2)该物质凝固时温度为80℃;当此物质温度为80℃时,它的状态固态、液态、固液共存都有可能(“一定是固态“;“一定是液态“;“一定是固液共存“或“固态、液态、固液共存都有可能“)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.入射光线与平面镜的夹角是25°,则反射角是65度.反射现象中,光传播的方向发生了改变,传播的速度不变(填“改变”或“不变”).如图,这是一个电子手表在平面镜成的像,则实际的时间是9:30.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示,是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上.本实验中研究的动能是(  )
A.钢球在斜面上时的动能B.钢球撞击木块时的动能
C.钢球撞击木块后的动能D.木块的动能

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小明在探究杠杆的平衡条件的实验中,以杠杆中点为支点.

(1)如图甲所示,在调节好的杠杆两边挂上钩码后,杠杆又在水平位置平衡,记录数据,根据这一次实验数据,小明立即分析得出杠杆的平衡条件,小明这种做法的不足是:仅凭一次实验的数据得出的结论具有偶然性.
(2)如图乙所示,小明设计了两种实验方案:第一种,弹簧测力计沿竖直方向拉,其读数为F1;第二种,弹簧测力计倾斜拉,其读数为F2,两次弹簧测力计读数F1<(选填“<”、“=”或“>”)F2;第二种实验方案自找麻烦(选填“有必要”或“自找麻烦”),理由是不便于力臂的测量.
(3)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图丙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符,其原因可能是:杠杆的自重影响了杠杆平衡条件的探究.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.探究光的反射定律时,小红进行了如下的实验.

(1)如图甲所示,当E、F在同一平面上时,让入射光线AO沿纸板E射向镜面,在F上可看到反射光线OB,测出入射角和反射角的大小;改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,比较反射角与入射角的大小,可以得出结论反射角等于入射角.
(2)如图乙所示,以法线ON为轴线,把纸板 F向前折或向后折,还能在纸板NOF上看到反射光线吗?不能.这样做的目的是探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.在“探究不同物质吸热能力”的实验中.
(1)某同学在两个相同的烧杯中加入初温相同、液面等高的水喝煤油(ρ>ρ煤油),如图甲所示.同组的同学立即指出了其中的错误没有控制水和煤油的质量相等.实验中选用相同电加热器的目的是:使水喝煤油在相同时间内吸收的热量相等.
(2)纠正错误后进行实验,得出了水喝煤油温度随时间变化的关系图象,如图乙所示.根据图乙可判断b物质是煤油,其比热容为2.1×103J/(kg•℃).

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

6.现有12Ω电阻两只,电流表、电压表各一只.从上述元件器材中任选三只填入如图的虚线方框内,可构成三种不同的正确电路(电源电压为 12V).当开关 S 闭合后,电流表或电压表示数可能是(  )
A.电流表示数 1.5AB.电流表示数 2AC.电压表示数 6VD.电压表示数 12V

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