精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
9.在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他对此进行了研究.经过和同学们讨论,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,他找到了如表所列9种规格的琴弦,因为音调高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
编号材料长度(cm)横截面积(mm2编号材料长度(cm)横截面积(mm2
A600.76F1000.76
B600.89G801.02
C601.02H尼龙801.02
D800.76I尼龙1001.02
E1001.02J
(1)小华选用了H、I两根琴弦,是为了研究音调的高低与琴弦长短的关系;同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验,你认为能研究音调与该因素的关系吗?能(能/不能).
(2)小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系,应选A、B、C(填写编号)的琴弦.
(3)小华认为:如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系,还要添加一根铜琴弦J,请写出它的长度为80 cm和横截面积1.02mm2
(4)在评估交流中,同学们一致认为采用三根(三或二)根琴弦实验比较合理,理由:实验次数较多得出的结论具有普遍性.

分析 (1)探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短的关系时,控制横截面积和材料不变.
(2)探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系时,控制琴弦的长度和材料不变.
(3)验证音调的高低与琴弦的材料的关系,要控制琴弦的长度和横截面积相同,材料不同.
(4)为了寻找普遍规律,应采用三根琴弦实验.

解答 解:(1)因小华选用了H、I两根琴弦,由表中提供的信息可知,选择的是横截面积和材料都相同,而长度不同的琴弦,所以研究音调的高低与琴弦长短的关系;
同组的小惠选用A、D、F三根琴弦,由表中提供的信息可知,选择的是横截面积和材料都相同,而长度不同的琴弦,所以能研究音调的高低与琴弦长短的关系;
(2)为验证音调的高低与琴弦横截面积的关系,可选择长度和材料都相同,而横截面积不同的琴弦A、B、C进行研究.
(3)因为是验证音调的高低与琴弦的材料的关系,所以要求三根琴弦长度相同、横截面积相同,由表中提供的信息可知,GH符合条件,所以添加这根铜琴弦J,它的长度也为80cm和横截面积为1.02mm2
(4)一次实验,带有很大的偶然性,实验次数较多得出的结论具有普遍性,因此为了寻找普遍规律,应采用三根琴弦实验.
故答案为:(1)琴弦长短;能;
(2)A、B、C;
(3)80;1.02
(4)三根;实验次数较多得出的结论具有普遍性.

点评 一个物理量受多个因素影响时,探究其中一个因素和物理量的关系时,控制其他因素不变,这种方法是控制变量法,在物理探究实验中经常用到,一定要掌握.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.小明发现光通过玻璃砖后传播方向发生了改变,于是他对凸透镜做了如下的研究:把凸透镜正对着太阳光在光屏上得到一个最小、最亮的光斑,测得光斑到透镜中心的距离是15cm,然后把凸透镜、光屏、蜡烛安装到光具座上开始实验

(1)凸透镜的焦距是15cm.
(2)实验前在光具座上由左至右应该依次放置蜡烛、凸透镜、光屏,使它们的中心大致在同一直线上,其目的是使像成在光屏中央.
(3)实验中,小明将点燃的蜡烛先后放在a、F、b、c、d、e各点,并移动光屏,在光屏上得到清晰的像,则烛焰在b点,屏上的像最大;烛焰在e点,屏上的像最小;烛焰在F、a点,屏上得不到像.
(4)小明将实验得到的结论填入下表,请你改正他的错误之处并补充完整
物体到透镜的距离/u像的性质应用
倒立或正立放大或缩小实像或虚像
u>2f放大
f<u<2f照相机
虚像

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.初春的清晨常常有雾,雾的形成是(  )
A.蒸发B.沸腾C.汽化D.液化

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.能的转化是非常普遍的,在一定条件下,各种形式的能都可以相互转化.水电站用拦河坝提高上游水位,高处的水流下来时,冲击水轮机的叶轮,带动发电机发电.在这个过程中,能量转化的顺序是重力势能转化为动能再转化为电能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.汽车在行驶时,发动机因振动而产生较大的噪声.减少的主要途径有:①在声源处控制噪声;②在传播途中控制噪声;③在人耳处减弱噪声.“禁鸣喇叭”是通过上述第①种途径减少噪声的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.某物理兴趣小组的同学用如图甲所示的装置来研究水的沸点.
(1)图中是“研究水的沸点”实验,如图乙中A、B所示,其中A图是水沸腾时的气泡的变化情况;当水温升到90℃时,每隔1min记录一次水的温度,在实验中记录了下列的数据.
时间/min0123456789101112
温度/℃90919293949596979893989898
(2)从记录的数据看出,在某一次观察记录中明显错误的是第9分钟时的数据;
(3)从记录数据可得出的结论是:此时水的沸腾的温度为98℃,水在沸腾过程中温度不变.
(4)在图丙中以时间为横轴,以温度为纵轴,根据表格中的数据作出水的沸腾图象;
(5)在这次实验中,发现从开始加热到沸腾的这段时间过长,为了缩短实验的时间,可以采取的措施是减小水的质量.
(6)为了说明水沸腾过程中是否需要吸热,应将酒精灯撤去,停止加热,观察水是否继续沸腾;
(7)水沸腾时,杯口附近出现大量“白气”,“白气”是水蒸气遇冷液化(填物态变化名称)形成的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.小红设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关.

实验步骤:
①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从高度不同的A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从相同高度的B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
(1)物理研究方法有许多,如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法;本实验中运用了两种研究方法,一是控制变量法;二是转换法,就是用纸盒被撞击后运动的距离的大小来表示小球动能的大小.
(2)选用图甲探究的是动能与速度的关系,得出的结论是:当物体的质量相同时,速度越大动能越大.选用图乙探究的是动能与质量的关系,得出的结论是:当物体的运动速度相同时,质量越大动能越大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:计算题

18.如图示的电路中,已知电流表A1的示数为0.4A,电灯L2电流为0.5A,求:
(1)电灯L1中流过的电流.
(2 )电流表A的示数.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.“端午佳节,粽叶飘香”,家家户户都包粽子.煮粽子是通过热传递方式改变粽子的内能.

查看答案和解析>>

同步练习册答案