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2.某同学利用如甲图所示电路进行实验,电源电压保持不变,R为滑动变阻器,R0为定值电阻,他将滑片P从最右端缓慢移至最左端,记录电压表与电流表的示数,采集多组数据后画出U-I图象如图乙所示(图中A、B两点分别对应滑动变阻器左右两端),求:

(1)滑动变阻器的最大阻值R;
(2)电源电压U和定值电阻R0的大小;
(3)滑片P从最右端缓慢移至最左端的过程中,滑动变阻器R消耗功率的变化情况是先变大后变小.

分析 由电路图可知,R0和R串联,电压表测R两端的电压,电流表测电路中的电流.
(1)当滑动变阻器接入电路的电阻最大时,电路中的电流最小,根据图象读出此时电路中的电流和R两端的最大电压,由欧姆定律计算R的最大值.
由电路特点和欧姆定律表示出电源电压;
(2)当滑动变阻器接入电路的电阻最小时,电路为R0的简单电路,电路中的电流最大,根据乙图读出此时的电流.根据串联电路特点和欧姆定律表示出电源电压,从而得到R0的阻值和电源;
(3)根据串联电路特点和欧姆定律以及P=I2R表示滑动变阻器的功率,从而分析变阻器功率变化情况.

解答 解:
由电路图可知,R0和R串联,电压表测R两端的电压,电流表测电路中的电流,
(1)当滑动变阻器滑片在右端时,变阻器接入电路的阻值最大,电路的电阻最大时,电路中的电流最小,
由乙图可知,电路中的最小电流I最小=0.2A,R两端的电压UR=7V,
由欧姆定律可得,滑动变阻器的最大阻值:
R=$\frac{{U}_{R}}{{I}_{最小}}$=$\frac{7V}{0.2A}$=35Ω;
由串联电路特点和欧姆定律表示出电源电压:
U=I最小(R0+R)=0.2A×(R0+35Ω)…①
(2)当滑动变阻器滑片在左端时,接入电路的电阻最小为0时,电路为R0的简单电路,此时电路中电流最大,
由乙图可知,电路中的最大电流:I最大=1.6A,
由I=$\frac{U}{R}$可得电源电压:
U=I最大R0=1.6A×R0…②
由①②可得:R0=5Ω,U=8V;
(3)由串联电路特点和欧姆定律以及P=I2R表示滑动变阻器的功率:
PR=I2R=($\frac{U}{{R}_{0}+R}$)2R=$\frac{{U}^{2}R}{({R}_{0}+R)^{2}}$=$\frac{{U}^{2}R}{({R}_{0}-R)^{2}+4{R}_{0}R}$
当R0=R=5Ω时,PR有最大值,滑片P从最右端缓慢移至最左端的过程中,滑动变阻器R消耗功率的变化情况是先变大后变小.
答:(1)滑动变阻器的最大阻值R=35Ω;
(2)电源电压U为8V,定值电阻R0为5Ω;
(3)先变大后变小.

点评 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律、电功率的计算,关键是电路最大和最小电流的判断,并从图象中获取有用信息.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,小黄同学提出了以下猜想:
A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关
B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关
小黄同学进行了如图甲、乙、丙三个实验探究过程:

(1)实验所用器材有:木材、长木板、毛巾、弹簧测力计.
(2)在实验中,小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动.
(3)对比图中甲丙两个探究过程,可以验证猜想C.
(4)在甲探究过程中,小黄正确操作,拉动物体时,测力计示数是2N,此时摩擦力为2N,若拉力增大到3N时,摩擦力为2N.
(5)实验探究中,小黄采用的实验探究方法是C
A、类比法            B、科学推理法          C、控制变量法
(6)请说出至少1个关于摩擦力的应用:轮胎表面都有凸凹不平的花纹、传送带把物体到高处.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.如图甲所示,是小华同学探究二力平衡条件的实验情景.实验步骤如下:

(1)将系于轻质小卡片两个对角的细线分别跨过支架上滑轮,在细线两端挂上钩码,使作用在小卡片的两个拉力方向相反.实验选用轻质小卡片目的是卡片重力可忽略.
(2)保持两个拉力在同一直线上,调整细线两端的钩码,当两端钩码的质量相等时,小卡片平衡,如图A所示.
(3)将图A中的小卡片转过一个角度,并保持两个拉力方向相反,如图B所示,松开手后小卡片平衡不能(选填“能”或“不能”).
(4)当小卡片平衡时,用剪刀沿虚线剪断小卡片(如图C所示),发现小卡片不能保持平衡.这说明:不在同一物体上的力一定不平衡.
(5)在探究同一问题时,小华将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,实验时发现当两边所挂钩码不相等时,木块也能平衡,你认为出现这种情况的原因是桌面对木块有摩擦力.
(6)小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态,那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢?小明提出了自己的实验方案:用弹簧测力计拉着钩码在任意方向(水平方向/竖直方向/任意方向)做匀速直线运动,根据观察到弹簧测力计示数不变现象,可以得出结论:物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态.

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10.如图所示,为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示.

(1)本实验的科学探究方法是控制变量法;
(2)同学们是根据海绵的形变程度来比较压力作用效果的,这里利用的物理方法是转换法.
(3)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系,应该通过图中的D、E两次实验进行比较,得出的结论是受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(4)为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系,应该通过图中的E、F两次实验进行比较得出结论压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;
(5)如果在实验中没有海绵,可选择现实生活中塑料泡沫或细沙来代替.
(6)在生活中,多轴平板车超重会压坏路面,这是由于增大压力,从而增大压力作用
的效果;俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是:减少受力面积来增加压力作用的效果.

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17.生活中处处有物理.小明利用矿泉水瓶做了如图a、b、c几个有趣的实验:

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(4)如图b所示,在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方钻出上、下两个小孔,往里面倒满水,可以观察到水从两个小孔流了出来,其中下孔流出的水喷得更急,这表明:液体压强随深度增加而增大;
(5)如图c丙所示,将一个完好的空塑料瓶横放并固定在水平桌面上,一个小纸团放在瓶口处,正对着瓶口用力迅速吹气,此时小纸团将会飞出瓶外(选填“飞出瓶外”、“原地不动”或“进入瓶中”).

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7.下列关于力学现象的解释错误的是(  )
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14.2016年3月9日,某些地区出现了日全食现象,如图中的A区域,是当时的电视画面模拟地球上可以看到日食的区域,则A区域是月球(选填“地球”、“月球”或“太阳”)的影子区域,此现象所涉及到的物理知识是光的直线传播.

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示例用力捏车闸,通过增大刹车皮和车轮钢圈之间的压力来增大摩擦
例1
例2

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12.某实验小组为了探究气缸内气体压强p与缸内气柱长度h的关系,设计了一带有活塞(截面积S=5cm2)并封闭了气体的密闭金属气缸,如图甲所示.某次实验过程中,活塞缓慢下压,记录数据后绘制出如图乙所示图象.请回答下列问题:
(1)活塞下压过程中,缸内气体的密度变大(选填“变小”、“变大”或“不变”).
(2)据图乙可知,缸内气体压强p与长度h成反比;当h为6cm时,缸内气体的压强p=1.5×105Pa.
(3)经测量,当缸内气体压强p为1×105Pa时,缸内气体的密度为1.3kg/m3,那么,当缸内气体压强p为5×105Pa时,缸内气体的密度为6.5kg/m3;此时活塞下表面受到的气体压力为250N.

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