一束光线经过凸透镜折射后.下列说法正确的是( )A．一定是会聚光线B．一定通过焦点C．可能是发散光线D．一定是平行光线题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

一束光线经过凸透镜折射后，下列说法正确的是（　　）

A．一定是会聚光线

B．一定通过焦点

C．可能是发散光线

D．一定是平行光线

分析：（1）凸透镜对光线有会聚作用；
（2）凸透镜三条特殊光线的作图：①通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴．②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点．③过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变．

解答：解：A、无论入射光线如何，经过凸透镜折射后，会向法线靠拢，因此可能形成会聚光束；故A错误；
B、只有平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将相交于焦点，故B错误；
C、一束光线经过凸透镜折射后，也可能是发散，只是发散的程度变小而已，故C正确；
D、过焦点的入射光线经凸透镜折射后折射光线平行于主光轴，故D错误．
故选C．

点评：透镜对光线的作用是需要比较折射光线和入射光线的关系，如果折射光线比入射光线更靠近法线，那么该透镜对光线有会聚作用；如果远离法线，则对光线有发散作用．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?蓟县模拟）图1是英国物理学家牛顿曾经做过的光的色散实验．实验中将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内可以观察到不同颜色的光，则：
（1）实验中，将温度计放到AB范围A处的外侧，会看到

温度计的示数升高

；B处应该是

紫

光．
（2）从实验看出，光线经过三棱镜后是向它的

底边

偏折（填“顶角”或“底边”）．这一规律可以用来类比说明凸透镜对光的

会聚

作用和凹透镜对光的

发散

作用．
（3）如图1下图所示，如果分别用红光和蓝光以平行于主轴的方向照射凸透镜，之后它们的光路会略有差异，图中通过b点的光线是

红

光（填“红”或“蓝”）．
（4）物理实验要遵循实事求是的原则．小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如图2所示的实验并记录了数据．

实验次数	物重G/N	使用定滑轮时测力计的示数F₁/N	使用动滑轮时测力计的示数F₂/N
1	1.00	0.60	0.65
2	1.50	1.10	0.90
3	2.00	1.60	1.15

通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差．你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：
①该实验中出现这样结果的主要原因是什么？
②请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?蓟县模拟）右图是英国物理学家牛顿曾经做过的光的色散实验．实验中将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内可以观察到不同颜色的光，则：
（1）实验中，将温度计放到AB范围A处的外侧，会看到

温度计的示数上升

；B处应该是

紫

光．
（2）从实验看出，光线经过三棱镜后是向它的

底边

偏折（填“顶角”或“底边”）．这一规律可以用来类比说明凸透镜对光的

汇聚

作用和凹透镜对光的

发散

作用．
（3）如右图所示，如果分别用红光和蓝光以平行于主轴的方向照射凸透镜，之后它们的光路会略有差异，图中通过b点的光线是

红

光（填“红”或“蓝”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

回顾实验和探究：
（1）以下是小雨在“探究反射定律”时设计的实验报告，请帮他填写完整

器材

白纸板、激光灯、刻度尺、量角器、

平面镜

步骤

（1）让一束光贴着白纸板沿某一个角度射到O点，经过平面镜反射，

沿一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光和

反射

光的径迹；
（2）

改变入射角大小

，重做几次．换用另外颜色的笔，记录光的径迹．用量角器测量入射角i和反射角r的大小，填入表中．
（3）如图装置，其中NO为法线．光沿AO入射，沿OB射出．若把法线左边的纸板

向后折

，则在纸板上将不能看到反射光线．

（2）以下是小雨在“探究凸透镜成像规律”时所设计的实验报告中的一部分，请帮他填写完整

探究
器材

凸透镜（f=12cm）、光屏、蜡烛、

光具座

器材摆放

透镜放置50cm处固定

数据
表格

物体在光具座的位置	像的性质			应用
物体在光具座的位置	倒、正	放大、缩小	实像、虚像	应用
5cm
40cm

请你将表格内容填充完整

（3）探究物质的熔化和凝固过程：

物质	这种物质是一种晶体，熔点是 45 45 ℃．
过程	该物质在BC段需要吸热，但温度保持不变不变．
方法	物质吸收的热量无法直接测得，可通过加热时间的长短来说明，这里运用的是转换转换法．