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30、如图所示,是用来研究“动能大小跟哪些因素有关“的实验装置图.小球在光滑斜面上由静止开始下滑,到达底端的速度只与起点高度有关,起点越高,到达底端的速度越大,运动小球撞击停在平面上的木块后,木块运动距离越长,说明小球具有动能越大
(1)分析比较实验甲与实验乙,
可得出结论:
在质量相同时,速度越大,物体的动能越大

(2)分析比较实验乙与实验丙,
可得出结论:
在速度相同时,质量越大,物体的动能越大
分析:决定动能大小的因素有两个:物体的质量和物体的运动速度.因此研究物体动能大小与这两个因素的关系时要用到控制变量法,例:要研究与质量的关系,就要控制速度不变,让质量改变.要确定此实验研究的是动能与哪个因素有关,就要看实验中前后两次控制的相同点与不同点各是哪一个,然后即可得到答案.物体动能的多少可以通过木块被推出去的距离来体现.
解答:解:(1)甲乙两图中的球的质量相同,所处高度越高的球,把木块推出的距离越远,因此可以得出的结论是:在质量一定时,速度越大,动能越大;
(2)比较乙丙两图,球起始点的高度相同,即球的速度相同,所用的球的质量不同且钢球的质量大于木球的质量.木块被钢球推出的距离远,所以钢球的动能大于木球的动能.由此即可得到结论:在速度相同时,质量越大,物体的动能越大.
故答案为:(1)在质量相同时,速度越大,物体的动能越大.(2)在速度相同时,质量越大,物体的动能越大.
点评:实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法,反应动能多少时运用了转换法.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

42、如图所示,是用来研究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图.小球在光滑斜面上由静止开始下滑,到达底端的速度只与起点高度有关,起点越高,到达底端的速度越大,运动小球撞击停在平面上的木块后,木块运动距离越长,说明小球具有动能越大
(1)分析比较实验甲与实验乙,可得出结论:
质量一定时,速度越大,动能越大

(2)分析比较实验乙与实验丙,可得出结论:
速度一定时,质量越大,动能越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是用来研究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图.小球在光滑斜面上由静止开始下滑,到达底端的速度只与起点高度有关,起点越高,到达底端的速度越大,运动小球撞击停在平面上的木块后,木块运动距离越长,说明小球具有动能越大.

(1)分析比较实验(a)与实验(b),可得出结论是
当质量相同时,物体的速度越大,动能越大
当质量相同时,物体的速度越大,动能越大
实验中被控制的物理量是
物体的质量
物体的质量

(2)分析比较实验(b)与实验(c),可得出结论
当速度相同时,物体的质量越大,动能越大
当速度相同时,物体的质量越大,动能越大
实验中被控制的物理量是
物体到达水平面的速度
物体到达水平面的速度

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科目:初中物理 来源:新课标版八年级物理透镜及其应用专项训练(全国) 题型:选择题

 如图所示的是用来研究凸透镜成像规律的实验装置示意图(光屏未画出),当蜡烛和透镜放在图示位置时,通过移动光屏,可以在光屏上得到与物体等大的像。若透镜位置不变,将蜡烛移动到30cm刻度线处,则                                             (    )

A. 移动光屏,可以在光屏上得到倒立放大的像

B. 移动光屏,可以在光屏上得到倒立缩小的像

C. 移动光屏,可以在光屏上得到正立放大的像

D. 不论如何移动光屏,都不能在光屏上得到清晰的像

 

 

 

 

 

 

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科目:初中物理 来源:北京八年级物理 题型:选择题

 如图所示的是用来研究凸透镜成像规律的实验装置示意图(光屏未画出),当蜡烛和透镜放在图示位置时,通过移动光屏,可以在光屏上得到与物体等大的像。若透镜位置不变,将蜡烛移动到30cm刻度线处,则                                             (    )

A. 移动光屏,可以在光屏上得到倒立放大的像

B. 移动光屏,可以在光屏上得到倒立缩小的像

C. 移动光屏,可以在光屏上得到正立放大的像

D. 不论如何移动光屏,都不能在光屏上得到清晰的像

 

 

 

 

 

 

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