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27、小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
(1)他的操作如图所示,其中错误之处是
温度计接触到了容器的底部


(2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图所示,为
98
℃,说明此时气压
(选填“<”、“>”或“=”)1个标准大气压.

(3)分析图所示图象,可知水在沸腾过程中温度的特点是
保持不变

分析:(1)温度计的正确使用,①温度计的玻璃泡不要碰到容器底或容器壁.
②温度计放到液体中,等到液柱稳定后再读数.
③视线要与液柱的上表面相平.
(2)液体沸腾的特点是:吸收热量,温度保持不变,不变的温度就是沸点.
(3)液体的沸点跟气压有关,气压增大,沸点升高,气压减小时,沸点降低.
(4)一标准大气压下水的沸点是100℃.
解答:解:(1)温度计的正确使用,温度计的玻璃泡不要碰到容器底或容器壁.
(2)正确读出温度计示数:每一个大格是10℃,每一个小格是1℃,沸点是98℃;
液体的沸点跟气压有关,气压增大,沸点升高,气压减小时,沸点降低,一标准大气压下水的沸点是100℃,98℃低于100℃,当时气压低于一个标准大气压.
(3)液体沸腾的特点是:吸收热量,温度保持不变.
故答案为:(1)温度计的玻璃泡碰到了容器底.(2)98;<.(3)保持不变.
点评:(1)掌握温度计的制作原理、分类、正确使用,正确的读数.
(2)液体沸腾的特点是:吸收热量,温度保持不变,不变的温度就是沸点.
(3)掌握液体的沸点跟气压的关系.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
(1)他的操作如图所示,其中错误之处是
温度计测温泡跟烧杯底接触了
温度计测温泡跟烧杯底接触了

(2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图所示,为
98
98
℃,说明此时气压
(选填“<”、“>”或“=”)1个标准大气压.
(3)分析如图所示图象,可知水在沸腾过程的特点是
继续吸热,但温度保持不变
继续吸热,但温度保持不变

(4)为了减少从开始加热到沸腾时的时间,可以采取的措施:
提高液体的初温
提高液体的初温

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?鄂托克前旗三模)小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
(1)他的操作如图1所示,其中错误之处是
温度计碰到烧杯底
温度计碰到烧杯底

(2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图2所示,为
98
98
℃,说明此时气压
(选填“<”、“>”或“=”)1个标准大气压.
(3)为了减少从开始加热到沸腾时的时间,可以采取哪些措施.
用热水加热、减少烧杯中水的质量
用热水加热、减少烧杯中水的质量

(4)分析图3所示图象,可知水在沸腾过程中温度的特点是
继续吸热、水的温度保持不变
继续吸热、水的温度保持不变

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科目:初中物理 来源: 题型:

小凡同学在做“观察水的沸腾”实验:
(1)他的操作如图甲所示,其中错误之处是
温度计接触烧杯底部
温度计接触烧杯底部

(2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图乙所示,为
98
98
℃.
(3)小凡同学在做“观察水的沸腾”实验后,又进一步观察了水是自然冷却过程,他根据实验数据绘出水温随时间变化图象如丙图所示.由图象可知:水在沸腾过程中温度的特点是
保持不变
保持不变
;做上述实验时是环境温度(即室温)应在
20
20
℃左右.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
(1)他的操作如图1所示,其中错误之处是
温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部
温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部

(2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图2所示,为
98
98
℃,可知此处的大气压
低于
低于
1个标准大气压.
(3)在图3中图
a
a
是水在沸腾时的情况.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
(1)他的操作如图1所示,其中错误之处是
温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部
温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部

(2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图2中图
是水在沸腾前的情况.
(3)分析图3所示图象,可以猜想到水面气压
小于
小于
(大于、等于或小于)一个标准大气压.

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