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    12．在“观察水的沸腾”的实验中：当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如表：
    时间/min012345678
    温度/℃9092949898989898

    （1）第3min温度计示数如图1所示，此时水的温度是96℃；
    （2）图2中a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾前的情景为b，水沸腾时的情景为a （填“a”或“b”）．水的声音在沸腾时较小．（选填“较大”或“较小”）这就是“开水不响，响水不开”的道理．
    （3）请在图3中的方格纸是画出“温度-时间”关系图象．

    （4）该同学根据观察现象，分析数据得出如下结论：
    ①沸腾是液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象．
    ②前4min水吸收热量，温度升高．
    ③请通过所绘图象总结出一条沸腾特点：吸热但温度保持不变．
    （5）水沸腾后如果停止对水加热，则水不能 （选填“能”或“不能”）继续沸腾下去．结合上面的实验现象可知水沸腾的条件是①达到沸点②继续吸热．
    （6）实验中给一定质量的水加热，其温度--时间的关系如图中a线所示．若其他条件不变，
    （1）仅将水的质量增加；（2）仅增加液面气压；（3）既增加水的质量，又减小液面气压．则温度与时间的关系图线分别对应图中的c、b、d．（选填“a”“b”“c”或“d”）
    （7）发现从开始加热到沸腾的这段时间过长，怎样可以缩短加热时间提高水的初温（一种即可）．

    分析 （1）先看清温度计的分度值再读数；  沸腾前，气泡上升时，遇低温的水而出现液化变小，同时引起水的剧烈振动，产生较大的声音，这就是“响水不开“的道理．
    （2）水沸腾时气泡上升过程中气泡不断变大；水沸腾时温度等于沸点不变；
    （3）首先根据表格中的数据进行描点，然后将各点用平滑的曲线连接起来；
    （4）分析数据，根据温度随加热时间的变化情况得出结论；
    （5）水沸腾时达到沸点，不断吸热，但温度不变；
    （6）若仅增加水的质量，则水的沸点会不变，加热时间加长；若仅增大液面大气压强，则液体的沸点升高，水的质量不变，比热容不变，所以水温度升高的快慢是相同的；若既增加水的质量，同时减小液面大气压强，则液体温度升高得速度减慢，但沸点降低；
    （7）影响加热时间长短的因素有：是否加盖、水量多少、水的初温、火焰大小等，可以从这几个方面进行考虑；

    解答 解：
    （1）温度计的分度值是1℃，示数为94℃；
    （2）水沸腾时气泡上升过程中气泡不断变大，其中水沸腾时的情景为a；水沸腾时温度等于沸点98℃不变；沸腾前，上层的水温度较低，上升的气泡遇低温液化，气泡减小．当水温接近沸点时，有大量的气泡涌现，接连不断地上升，并迅速地由大变小，使水剧烈振荡，产生“嗡嗡”的较大响声，这就是“响水不开“的道理．
    （3）根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来．如图所示：

    （4）分析数据可以得到以下信息：水在沸腾过程中温度保持不变；水沸腾需要吸热；沸腾前，相同的时间内水升高的温度相同；水表面的气压可能低于标准大气压等．
    （5）水沸腾后如果停止对水加热，水能继续沸腾．结合上面的实验现象可知，水沸腾的条件是①达到沸点；②不断吸热；
    （6）仅水的质量增加，水温度升高的速度减慢，但沸点不变，所以应为c；仅增大液面大气压强，水的质量不变，则水温度升高速度相同，但沸点升高，所以应为b；增加水的质量，同时减小液面大气压强，水温度升高速度减慢，但沸点降低，所以应为d．
    （7）为了使加热时间缩短，可以给容器加上盖子、减小水的质量、提高水的初温、增大酒精灯的火焰等．
    故答案为：
    （1）96；
    （2）b；a；较小；
    （3）见上图；
    （4）吸热但温度保持不变；
    （5）不能；达到沸点；继续吸热；
    （6）c；b；d；
    （7）提高水的初温．

    点评 水的沸腾实验是初中热学中一个重要的实验，要从图象上找到水的沸点、状态变化、加热时间、如何来缩短加热时间，掌握沸点跟气压的关系．

    练习册系列答案
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    D．使加在两端的电压减少一半，其电阻不变

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