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如图所示的四个滑轮组中,绳重、滑轮重及摩擦忽略不计,则图
b
b
可以省一半力,图(a)和图
d
d
用力大小一样.
分析:首先要确定每个图的滑轮组装形式,分清每个滑轮是定滑轮还是定滑轮,物体和拉力的位置,然后利用F、G、n三者的关系解答.
解答:解:a图、由一定滑轮和一动滑轮组成,绳子段数n=3,则F=
1
3
G;
b图、由一定滑轮和一动滑轮组成,绳子段数n=2,则F=
1
2
G;
c图、由两个定滑轮组成,F=G;
d图、由两个定滑轮和一个动滑轮组成,绳子段数n=3,则F=
1
3
G.
故答案为:b;d.
点评:此类题只要确定滑轮的性质,确定绳子段数,根据公式很好解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?兴业县模拟)在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时,一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将所测实验数据填入下表:
实验次序 动滑轮重/N 物体重力/N 拉力/N 绳子的段数n 机械效率η
1 1 2 1 3 66.7%
2 1 4 1.67 3 79.8%
3 2 4 2 3 66.7%
4 1 4 2.5    
(1)在表中填上四次实验的绳子的段数n和机械效率.
(2)根据实验次序①和
可知,滑轮组的机械效率高低与
提起的物重
提起的物重
有关.
(3)通过实验次序②和
可知,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,钩码,还需
弹簧测力计
弹簧测力计

(2)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分

(3)实验中弹簧测力计应该做
匀速直线(竖直)
匀速直线(竖直)
运动.
(4)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?
答:去掉
直尺
直尺
;少测两个数据是
h
h
s
s

实验中同学们又提出了下列假设.
假设1:滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
假设2:滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
假设3:滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
假设4:滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将实际数据填入下表.(不填写机械效率)

(5)根据实验
①、②
①、②
(填①、②、③、④)可知,滑轮组机械效率高低与被提升物重有关.
(6)据实验②和④可知,滑轮组机械效率高低与
承担物重的绳子段数
承担物重的绳子段数
无关.
(7)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越
小,
小,

(8)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用
同一
同一
(选填“同一”或“不同”)滑轮组,提升同一重物到
不同
不同
(选填“相同”或“不同”)的高度去研究.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?海淀区一模)在探究影响滑轮组机械效率高低的因素时,一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将所测数据填入如下实验数据记录表.
序号 动滑轮重
G/N
钩码总重G/N 钩码上升高度h/m 测力计拉力F/N 测力计移动距离s/m 机械效率
η
1 1 2 0.1 1 0.3 66.7%
2 1 4 0.1 1.67 0.3 79.8%
3 2 4 0.1 2.0 0.3 66.7%
4 1 4 0.1 2.5 0.2 80%
(1)由第1次和第2次实验数据可知,用滑轮组提升物体,当滑轮组一定时,滑轮组的机械效率可能与
提起的物重
提起的物重
有关.
(2)由第2次和第
3
3
次实验数据可知,用滑轮组提升物体,当被提升的物体一定时,滑轮组的机械效率可能与动滑轮重有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设:滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关;滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关;滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关.
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将所得实验数据填入下表:
实验次数 动滑轮重/N 物重/N 拉力/N 绳子的股数n 机械效率η
1 1 2 1
2 1 4 1.67
3 2 4 2
4 1 4 2.5
(1)实验时,应
竖直
竖直
匀速
匀速
拉动弹簧测力计,使钩码上升,并由弹簧测力计读出绳子自由端的
拉力
拉力
的大小;同时用
刻度尺
刻度尺
测出钩码升高的高度;
(2)在表中填上四次实验的绳子的股数n和机械效率.

(3)根据实验
(填①、②、③、④)可知,滑轮组机械效率高低与被提物重有关;
(4)根据实验②和③可知,滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越

(5)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越

(6)要研究滑轮组机械率高低是否与物体提升高度有关,应该选用
同一
同一
(填“同一”或“不同”)滑轮组,提升
不同
不同
(填“相同”或“不同”)的高度去研究.

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