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    8．如图甲是测量小灯泡额定功率的实验电路，已知小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压恒定为4.5V，所用滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”．

    （1）在图中用笔画线代替导线完成电路连接，要求：滑动变阻器滑片P向右滑时，变阻器阻值变小．
    （2）连接电路后闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，则电路中发生的故障是小灯泡短路或变阻器断路．
    （3）排除故障后，闭合开关，手移动滑片P，眼观察电压表，使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是0.75W．
    （4）若还想探究电流与电阻的关系，应将甲图中小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数始终保持2.5V不变，多次更换阻值不同的定值电阻R，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，更换的定值电阻R的阻值不能大于25Ω．

    分析 （1）根据电路图连接实物，特别注意电流表、电压表量程的选择和正负接线柱的接法，注意滑动变阻器的接法要一上一下．
    （2）灯泡不亮说明某处断路或灯短路，电压表无示数，电压表的正负接线柱与电源正负极之间连接是断开的或灯泡短路，说明灯泡短路或滑动变阻器断路；
    （3）根据串分压的知识进行分析，在串联电路中，电阻越大分得的电压越多．在进行电流表的读数时，注意量程和分度值．将电压值和电流值代入公式P=UI计算出额定功率．
    （4）根据串联电路特点与欧姆定律分析答题．

    解答 解：（1）根据电路图连接实物电路，先将串联的元件连接好，最后将电压表并联在灯泡两端．小灯泡的功率很小，所以电流很小，电流表可选择0～0.6A的量程；滑动变阻器滑片向右移动电阻变小，接右下接线柱．如图所示：

    （2）若灯泡短路时，灯不亮，电压表示数为0；或变阻器断路，灯泡不亮，电流表和电压表都无示数，符合题意．故小灯泡短路或变阻器断路；
    （3）闭合开关后，为使灯泡正常发光，手应移动滑动变阻器，眼睛观察电压表，使灯泡两端的电压为额定电压2.5V．
    根据乙图，电流表的量程为0～0.6A，其分度值为0.02A，其读数为0.3A，所以小灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W．
    （4）电源电压为4.5V，电阻两端电压为2.5V，滑动变阻器分压为4.5V-2.5V=2V，电路的电流为：I=$\frac{{U}_{滑}}{{R}_{滑}}$=$\frac{2V}{20Ω}$=0.1A，
    则定值电阻的最大值为：R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.1A}$=25Ω．
    故答案为：（1）如图所示；（2）小灯泡短路或变阻器断路；（3）电压表；0.75；（4）25．

    点评 本题考查了连接实物电路图、电路故障分析、实验注意事项、电表读数、求灯泡功率等问题，连接电路图时要注意电表量程的选择；对电表读数时，要先确定其量程与分度值，然后再读数，读数时视线要与电表刻度线垂直．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，两位同学提出了以下猜想：
    小邦猜想：电流可能跟电压成正比；
    小册猜想：电流可能跟电阻成反比．
    （1）两位同学要完成猜想，采用的基本研究方法是控制变量法．
    （2）小邦连接了如图1所示的电路，请你检查一下电路，把接错的那一根导线找出来，打上“×”，再画线把它改到正确的位置上．

    （3）小册按照改正确的电路进行实验
    ①让4Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2.0V，记录电流表示数；
    ②将4Ω电阻换成8Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于2.0V，应将滑动变阻器的滑片向左（选填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为2.0V时，记录电流表示数；
    ③将8Ω电阻换成12Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最左端时，电流表和电压表的示数如图2所示．出现上述情况的原因可能是滑动变阻器的最大阻值太小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．如图所示，甲、乙两个均匀实心正方体放在水平地面上时对水平地面的压强相等，则甲、乙两个物体的质量m甲大于m乙； 若分别在两物体上沿竖直方向截去质量相同的部分并分别放在剩余物体的上方，甲、乙两个物体对地面的压强p甲小于p乙（选填“大于”、“小于”或“等于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．以下实例中，为了减小摩擦的是（　　）
    A．鞋底的花纹B．轮胎上的防滑链
    C．行李箱下的轮子D．饮料瓶盖上的竖直条纹

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．小红利用如图所示的装置探究“液体内部压强的特点”．
    （1）实验中所用的压强计不是（选填“是”或“不是”）连通器．
    （2）小明首先用手指按了按探头的橡皮膜，发现U型管内左右两侧的液面几乎无变化，这表明压强计漏气（选填“漏气”或“不漏气”）．然后小红又重新调整好器材，继续实验．
    （3）小红把压强计的探头分别浸入到甲、乙两种不同的液体中（如图所示），并保持探头在液体中的深度相同．若探头所在处液体的压强分别是p甲和p乙，两种液体的密度分别是ρ甲和ρ乙，则p甲＞p乙，ρ甲＞ρ乙（选填“＞”、“=”或“＜”）．
    （4）小红发现在同种液体中，当探头所在的深度相同时，只改变探头的方向，U形管左右两侧液面的高度差不变，这表明：同一液体，在同一深度，向各个方向的压强相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．佳佳同学在做“测量小灯泡电功率”的实验时，设计并连接了如图甲、乙所示电路，小灯泡上标有“2.5V”字样．

    （1）闭合开关，小灯泡不亮，电压表无示数，电流表指针有微小偏转，逐渐移动滑动变阻器滑片，电流表示数逐渐变大，灯泡仍不亮，该电路故障可能是灯泡短路．
    （2）排除故障后，为了测量小灯泡的额定功率，向左移动滑片P的同时，眼睛应观察电压表，直到其示数为2.5V，再读出电流表的示数；
    （3）小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是0.6W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．某同学手持凸透镜正对太阳光，在透镜右侧垂直于主光轴的方向上放置一薄纸板，纸板上得到一个光斑，如图所示．沿主轴移动纸板，当光斑还不是最小最亮时，测得透镜到纸板的距离为l．则该凸透镜的焦距（　　）
    A．一定等于lB．一定大于l
    C．一定小于lD．可能大于l，也可能小于l

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    17．一卡车车厢底板距地面1.5m高，小军把一块长3m长的钢板AB搭在车厢底板上搭成一个斜面，如图所示，他沿着斜面方向用500N的力，把一个木箱由B处推至A处，已知木箱重力为800N，推木箱用的时间是50s．在这一过程中，
    （1）小军做的功；
    （2）小军做功的功率；
    （3）木箱受到的摩擦力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．运用知识解决问题．
    （1）池水看起来比实际浅，是由于池底反射的光在水面发生折射，折射光线远离（填“远离”或“靠近”）法线进入人眼中，人逆着折射光线看到的是池底变浅的虚像，所以池水看起来比实际浅．
    （2）请画出图中经凹透镜折射前的光线．
    （3）质量为2kg、温度70℃的某液体，吸收8.4×104J的热量之后温度下降到50℃，求该液体的比热容是多少？（请写出计算过程）．

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