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    8．在“用托盘天平测物体质量”时，小明用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该（　　）
    A．把天平右盘的砝码减少一些
    B．将右端平衡螺母向左旋进一些
    C．将游码向右移动直至横梁重新水平平衡
    D．将右端平衡螺母向右旋出一些

    分析 天平的使用包括两大步，即天平的调节和物体的称量，平衡螺母是在调节过程中来调节横梁平衡的，而称量过程中不能调节平衡螺母．

    解答 解：称量时，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，说明左边重，左边放的是物体，则应向右盘里加砝码或向右移动游码，向右移动游码，相当于右盘中增加了一个更小的砝码．而此时不能调节平衡螺母．故A、B、D错误，
    故选C．

    点评 要解这种类型的题目，首先要对天平的使用有一个整体的认识：使用规则、注意事项等，都要考虑到．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．如图所示，把一支铅笔（笔尖用O点表示）水平放在空玻璃瓶的后方，将玻璃瓶灌满水后，将铅笔由靠近玻璃瓶的位置向远处慢慢地移动，同时透过玻璃瓶观察铅笔的像，下图四种情形中，不可能出现的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．以下不是电能的单位的是（　　）
    A．kW•hB．kWC．JD．度

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．桑塔纳2000轿车的质量是1.6t，它以108km/h的速度在水平路面上匀速行驶10min，轿车受到的阻力是车重的0.1倍，求轿车在这段时间内，（g=10N/kg）
    （1）发动机牵引力；   
    （2）发动机所做的功；  
    （3）发动机的功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．给下列物理量填上合适的单位或进行单位换算：
    （1）某同学的身高是16.2dm；
    （2）一张纸的厚度大约72μm；
    （3）270μm=2.7×10-3dm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．小明向着远处的山崖大喊一声，2s听到回声，他距山崖340m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．在探究声音的相关知识时，有同学做了下几个实验．
    甲．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．
    乙．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
    丙．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．
    丁．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
    你认为，能说明声音产生条件的实验现象有乙和丁．其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是丙能说明音调跟振动体长短有关、甲能说明真空不能传播声音．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．目前普通列车的速度-般为100km/h，而磁悬浮列车的速度可达500km/h，乘普通列车从上海到南京需要的时间为3h，求乘磁悬浮列车从上海到南京所需要的时间．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想．
    猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关．
    猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关．
    猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．
    实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示
    编号材料长度
    （m）    		横截面积（mm2 ）
    A镍铬合金0.251.0
    B镍铬合金0.501.0
    C镍铬合金0.252.0
    D锰铜合金0.251.0
    （1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
    小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．
    小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．
    小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．
    你赞同小亮（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点．
    （2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟A、C（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．
    （3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟长度的关系，其结论是当导体的材料和横截面积相同时，电阻的长度越长，导体的电阻越大．
    （4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想三（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证．

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