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16.在“探究凸透镜成像规律”的实验时:
(1)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛后,调节至如图所示位置时,恰好在光屏上得到一个清晰的像,这个成像规律在生活中的应用是照相机.
(2)若将凸透镜固定,将光屏右移至90cm处,仍要在屏上看到清晰的像,应将蜡烛向右(选填“左”或“右”)移动适当距离.
(3)完成(2)的操作后,若保持蜡烛和光屏不动,只移动凸透镜,还能在光屏上得到一个个清晰的像.

分析 (1)掌握凸透镜成像的规律,当物距大于2f时,凸透镜成倒立缩小的实像,此时像距处于f和2f之间,像距小于物距;
(2)物距变大,像距应减小;
(3)根据光路的可逆性,当物距等于此时的像距时,则像距等于此时的物距.

解答 解:(1)由图知,像距小于物距,所以此时在光屏上成倒立缩小的实像;
(2)将光屏右移至90cm处,像距变大,物距减小,仍要在屏上看到清晰的像,应将蜡烛向右移动适当距离.
(3)若保持蜡烛和光屏不动,只移动透镜,根据光路的可逆性,若通过移动凸透镜,使物距、像距恰好与原来相反,则能够再次成像.
故答案为:(1)照相机;(2)右;(3)一个.

点评 此题是探究凸透镜成像规律的实验,考查了凸透镜成像的规律,要熟练掌握成像的规律,并进行总结.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.以下是我们生活中常见到的几种现象.其中力的作用效果与其他三个现象中不同的是(  )
A.篮球撞击在篮板上被弹回
B.用力揉面团,面团形状发生变化
C.用力抓气球,气球变瘪了
D.走在松软的沙滩上,沙滩上出现了凹陷的脚印

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千.如图1,小丽把小红、小玲分别轻轻推一下,细心的小丽发现,她俩往返摆动一次的时间几乎一样.那么,秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢?三人对此问题进行了研究,提出如下猜想:
实验
序号
小球质量
m/g
从O点到小球中
心的距离L/m
小球摆动距中心
线最大距离S/m
小球往返摆动10次所用的时间t/s小球往返摆动1次所用的时间t0/s
1200.80.1018.01.80
2201.00.1420.02.00
3201.20.1022.02.20
4301.00.1420.02.00
5301.00.1020.02.00
猜想1:秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关.
猜想2:秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关.
猜想3:秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线最大距离有关.
为了验证上述猜想,她们来到实验室,找来刻度尺、细线、秒表、小球,依照物理学习中的科学方法,按图2进行实验,得到表中数据.
请你通过分析回答下列问题:
(1)为验证猜想1,应选用序号为2、4两组实验进行对比分析.
(2)为验证猜想2,应选用序号为1、3两组实验进行对比分析.
(3)为验证猜想3,应选用序号为4、5两组实验进行对比分析.
(4)实验结论:小球往返一次所用的时间与绳长有关,与小球的质量无关.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.初步的观察与研究表明,一定质量的气体,它的压强(P)、体积(V)和温度(T)这三个物理量是相互制约相互联系的,当其中的一个物理量发生变化的同时,其余的两个物理量至少有一个也会发生变化.为了进一步研究一定质量气体上述三个物理量之间的数量关系,某同学进行了如下的探究过程,现请你根据自己对科学探究活动的认识,将以下内容补充完整:
(1)对一定质量的气体,在温度不变的条件下,研究其压强和体积之间的关系,发现此时压强跟体积的乘积保持不变,即P1V1=P2V2
(2)对一定质量的气体,在体积不变的条件下,研究压强和温度之间的关系,得到下表所示实验数据;可以得出的结论是压强与温度的比值不变,此时$\frac{{P}_{1}}{{T}_{1}}$=$\frac{{P}_{2}}{{T}_{2}}$.
nP′(mmHg)P=P0+P′(mmHg)t(℃)T(K)$\frac{P}{T}$($\frac{mmHg}{K}$)
120775.030.0303.02.557
230785.033.4306.42.562
340795.037.0310.02.565
450805.041.0314.02.563
560815.045.5318.52.558
(3)利用以上两条研究的结论,推导一定质量气体的压强(P)、体积(V)和温度(T)的普遍关系,即这一定质量气体在初始状态时的压强(P1)、体积(V1)、温度(T1)跟它在末状态时的压强(P2)、体积(V2)和温度(T2)之间的数量关系.为此先设想该气体的一个中间状态--压强(P3)、体积(V2)和温度(T1),即认为气体先由初始状态变化到中间状态,再由中间状态变化到末状态.请你推导得出一个只含有P1、V1、T1、P2、V2、T2这六个物理量的数学表达式.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.在做“探究凸透镜成像规律”的实验中:
(1)小莉将凸透镜正对太阳光,在透镜的另一侧移动光屏,在距透镜10cm处,屏上呈现出最小最亮的光斑,则此凸透镜的焦距约是10cm.
(2)小莉同学做实验时,发现烛焰在光屏上的像如图2所示,若要使烛焰在光屏中心成像,只调节光屏,应将光屏向上(选填“上”或“下”)移动.
(3)若将烛焰移至距凸透镜15cm处,移动光屏,使烛焰在屏上得到倒立、放大清晰的实像,投影仪(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)就是应用这一原理制成的.
(4)小莉同学将自己的近视眼镜镜片放在了蜡烛与凸透镜(靠近凸透镜)之间,移动透镜和光屏,直到在光屏上得到了一个倒立缩小的清晰的像.将近视眼镜镜片取下,发现光屏上的像变模糊了.
①为了使屏上的像重新变得清晰,在不移动蜡烛和凸透镜位置的前提下,应将光屏向左(左/右)移动.
②如图3四个选项中,能正确表示小莉同学近视眼成像和矫正情况的是B
A. 乙、甲   B.丙、甲   C. 乙、丁   D. 丙、丁.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.在“探究凸透镜成像规律”的实验中.
(1)调整实验器材,使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上,如图所示,这样调整的目的是为了使像能成在光屏的中央.
(2)把点燃的蜡烛由图示位置移至光具座的30cm刻度处时,需将光屏向左移动到70cm处.在光屏上刚好成一个等大的、倒立的实像,则该凸透镜的焦距为10cm.
(3)完成实验后,继续模拟远视眼的缺陷:给透镜“戴上”远视眼镜,调节光屏的位置,使烛焰在光屏上成一个清晰的像;取下远视眼镜,保持蜡烛和凸透镜的位置不变,为使光屏上再次得到清晰的像,应将光屏远离(选填“远离”或“靠近”)透镜.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.在“探究凸透镜成像的规律”实验中:
(1)将蜡烛、薄凸透镜、光屏置于光具座上,调节三者的中心在同一高度处.
(2)如图所示,将薄凸透镜固定在光具座上40cm刻线处,将点燃的蜡烛放在20cm刻线处,移动光屏到60cm刻线处,蜡烛在光屏上成等大的像.该凸透镜的焦距为10cm.
(3)保持透镜在40cm刻线处不动,将蜡烛向右移至25cm刻线处,移动光屏直到像清晰.这个成像规律在生活中的应用是幻灯机.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.如图,将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,这个现象说明:声音是由于物体振动产生的.保持刻度尺伸出桌面的长度不变,用不同的力拨动,能够听出声音的响度发生了变化(选填“响度”、“音调”、“音色”).当显著增大刻度尺露出桌面的长度,并同时显著增加拨动的力度,则有可能听不到声音,这是由于刻度尺振动的频率(选填“频率”、“幅度”)低于20Hz(填写一个具体数据,填写的数据必须有单位).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.探究“滑动摩擦力跟哪些因素有关”实验.

①实验时,必须要让弹簧测力计在水平方向拉动力木块作匀速直线运动.
②小芳在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时,利用图中甲、乙两组数据比较得出:压力越大,滑动摩擦力越大.
你认为她对这两组数据能够得出正确结论吗?不能(选填:能,不能).你的理由是:没有控制接触面的粗糙程度相同.

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