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    （1）如图甲所示使用来研究液体压强特点的压强计，用手挤压橡皮模时，U形管的（填“左”或“右”）侧的液面会下降，形成高度差；
    （2）液体内部压强的大小无法直接测量，实验中我们是用压强计两侧的液面高度差来判断液体内部压强的大小，这种方法叫做转化法，在“①在研究动能的大小与哪些因素有关时，用木块被推动距离的大小反映动能的大小；②在电压一定时，研究电流与电阻的关系；③用水流的形成类比电流的形成”这三个实验中也使用了这一方法的是
    ①
    ①
    （填代号）；
    （3）通过以上的探究过程，小明知道了液体压强的特点，在此基础上，小明将压强计放入液面相平的a、b两种不同液体的相同深度处，现象如图乙所示，则两种液体的密度大小关系是ρa
    ＜
    ＜
     ρb（选添“＞”、“=”或“＜”）；
    （4）如图丙，小明在一瓶未开口的矿泉水瓶的侧壁开了三个大小相同的孔，你认为水喷射速度最大的是
    C
    C
    孔．
    分析：（1）（2）掌握物理学中常用的方法：控制变量法、转换法、类比法、等效替代法等；
    （3）根据p=ρ液gh，深度相同，压强越大，说明液体的密度越大；
    （4）根据液体压强随深度的增加而增大的特点进行分析．
    解答：解：（2）①在研究动能的大小与哪些因素有关时，用木块被推动距离的大小反映动能的大小，用到的是转换法；
    ②在电压一定时，研究电流与电阻的关系，用到的是控制变量法；
    ③用水流的形成类比电流的形成，用到的是类比法；
    （3）由图乙知，金属盒在液体中的深度相同，在b液体中受到的压强大，所以b液体的密度较大；
    （4）由图丙知，瓶中装的是同种液体，C点的深度最大，压强最大，所以C点水的喷射速度最大．
    故答案为：（2）①；（3）＜；（4）C．
    点评：此题是探究液体内部压强特点的实验，考查了对液体内部压强的掌握和应用，在分析时最好利用公式．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?漳州一模）（1）如图甲所示，木块长度为
    1.40
    1.40
    厘米．
    （2）图乙中，温度计使用正确的是图
    D
    D
    ．
    （3）如图丙，弹簧测力计的示数为
    1.6N
    1.6N

    （4）如图丁是石块放入量筒前后的情况，石块的体积是
    20
    20
    cm3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在测量小石块密度的实验中：

    （1）如图甲所示，小明在使用天平过程中的错误是：
    在调节天平平衡时，未将游码归零
    在调节天平平衡时，未将游码归零
    ．
    （2）小明纠正错误后继续实验，天平平衡时，右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示，则小石块的质量为
    18.2
    18.2
    g．把小石块放入装有10mL水的量筒中，量筒内液面的位置如图丙所示，则小石块的密度是
    2.6×103
    2.6×103
    kg/m3
    （3）若小石块磨损后，它的密度将
    不变
    不变
     （填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2005?淄博）请完成下列作图．
    （1）如图甲所示，S是一个发光点，S′是它在平面镜中成的像，SA是S发出的一条光线，请在图中画出平面镜的位置和SA经平面镜反射后的光线．
    （2）如图乙是测量额定电压是3.8V、电阻是15Ω的小灯泡额定功率的实验器材，电源电压为6V，滑动变阻器的最大阻值是20Ω，电流表完好无损，在进行实验时发现电压表15V量程已经损坏，只能使用3V量程，实验开始时滑动变阻器的滑片处于中点．请用笔画线代替导线将电流表、电压表接入电路，连成能够测量的正确电路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是小华对水沸腾现象进行的实验探究，当温度升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾了6min为止．通过实验得到下表数据．

    时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    温度t/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 99 99
    （1）如图甲所示，小华在实验中使用温度计时，不当之处是：
    温度计的玻璃泡碰到了容器底；
    读数时，视线未与液柱的上表面相平
    温度计的玻璃泡碰到了容器底；
    读数时，视线未与液柱的上表面相平
    ；
    （2）其中水沸腾时的气泡现象如图乙中的
    A
    A
    图所描述一样（选填“A”或“B”），水在沸腾时吸热，温度
    保持不变
    保持不变
    （“继续升高”“降低”或“保持不变”）．
    （3）图丙是实验过程某一时刻的温度，此时水温是
    98
    98
    ℃．某同学通过实验得到上表数据．请在如图丁所示的方格纸上，画出“温度-时间”图象．

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