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如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置.

(1)该实验利用了转换法,通过观察________来判断_______(选填“小球”或“木块”)动能的大小;

(2)让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下,推动木块做功,目的是为了探究动能的大小与____的关系;

(3)换用质量不同的小球,使它们从斜面的________(选填“相同”或“不同”)高度由静止滚下,推动木块做功,目的是为了探究动能的大小与________的关系.

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下列关于信息传递的说法中正确的是(  )

A. 声、光和电磁波中,只有电磁波能传递信息

B. 固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息

C. 摄像机拍得的物体图象,不能通过发射天线发射传播信息

D. 微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都利用了电磁波传递信息

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我市“李中镇湿地公园”风景区获批建设.湿地能使周围环境昼夜的温差减小,是因为水的 大,在阳光照晒下,水吸热升温较 (填“快”或“慢”);而且,水蒸发时也要 (选填“吸热”或“放热”),使环境温度变化较小.

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铁的比热容大于铜的比热容,质量相等的铁块和铜块放出相等的热量,则

A. 铜块的末温高 B. 铁块的末温高

C. 铜块的温度降低得多 D. 铁块的温度降低得多

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利用如图所装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”,

将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止,图中的摆长L都相同,θ1<θ2 , 球A、B的质量分别为mA 、mB , (mA<mB).

(1)如图甲、乙所示,同时释放A、B,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置,这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的________ 无关.

(2)如图甲、乙所示,观察到B球能将木块C撞得更远由此可得出结论:_________

(3)如图乙、丙所示,图丙中木块C滑行得更远些,由此可得出结论:________

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科目:初中物理 来源:2017-2018学年苏科版九年级物理第十二章 第一节 动能、势能、机械能 同步测试 题型:单选题

如图所示,弹簧的上端固定一块木板,小虎同学从地面跳上木板后,向下压缩弹簧的过程中,他的重力势能、弹簧的弹性势能变化情况是( )

A. 重力势能减小,弹性势能增大

B. 重力势能增大,弹性势能减小

C. 重力势能增大,弹性势能增大

D. 重力势能减小,弹性势能减小

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有一汽车的质量是3t,在平直公路上以36km/h的速度做匀速直线运动,已知牵引力为2000N,汽车所受的摩擦力是________N,汽车的功率是____________W。

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保护环境、节约能源要从我做起.下面的做法中,需要改正的是(  )

A. 及时关掉未关紧的水龙头

B. 尽可能用太阳能热水器代替电热水器

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D. 用洗脸水冲厕所,合理利用水资源

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