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5.如图所示,用左手掌平压在气球上,右手的食指顶住气球,气球处于静止状态,由图可知力改变了气球的形状,此时,右手指对气球的压强大于左手掌对气球的压强(选填“大于”或“小于”);手掌对气球有压力的作用,气球对手掌也有力的作用,这说明力的作用是相互的.

分析 (1)力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态;压力的作用效果与压力大小和受力面积有关.为了描述压力作用效果,而引入了压强.要比较压强的大小,就要从压力大小,受力面积的大小两个角度去分析.
(2)力的作用是相互的,一个物体对另一个物体施加力的作用有两种形式:一是物体直接接触作用,二是物体之间的间接作用.

解答 解:(1)用左手掌平压在气球上,右手的食指顶住气球,此时气球的右边在力的作用下明显瘪了,由图可知力改变了气球的形状;
由压强的计算公式P=$\frac{F}{S}$可知:在压力相同的情况下,S越大,压强越小.左手指与气球的接触面积小于右手掌与气球的接触面积,所以右手指对气球的压强大于左掌对气球的压强;
(2)一个力必然涉及两个物体,一个是施力物体,另一个是受力物体,施力物体对受力物体施力的同时也受到受力物体对它的作用力,也就是说,物体间力的作用是相互的,所以说手掌对气球有压力的作用,气球对手掌也有力的作用,这说明力的作用是相互的.
故答案为:形状;大于;相互.

点评 本题考查力的作用效果、压强和力作用的相互性,属于基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.在如图所示的四位科学家中,最先精确测出大气压强值的物理学家是(  )
A.
托里拆利
B.
 牛顿
C.
 瓦特
D. 
帕斯卡

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.下列实例中,为了减小摩擦的是(  )
A.
旅行箱底部装有轮子
B.
     写字时用力
C.
在下雪路面上撒碳渣
D.
        瓶盖上的竖纹

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.将一重为50N的物体,放入一盛满水的溢水杯中,从杯中溢出了30N的水,则物体受到的浮力是(  )
A.50NB.30NC.20ND.80N

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

20.如图所示,一辆小汽车质量为1.2t,发动机的功率为60kW,停在水平地面上时,四轮与地面的总接触面积为1000cm2.当它在水平公路上以20m/s的速度匀速行驶1440m时,求:
(1)汽车停在水平地面上时,对水平地面的压强多大?
(2)汽车行驶这段距离用了多长时间?
(3)发动机提供的牵引力多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.小明帮爷爷浇菜园,他从井中提水时发现盛满水的桶露出水面越多,提桶所需的力就越大.由此他猜想:浮力大小可能与物体排开液体的体积有关.于是他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计和烧杯等器材进行了如图所示的探究.

(1)分析图1中弹簧测力计示数的变化可知,物体排开液体的体积越大,所受的浮力越大.
(2)实验后,小明绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线,如图所示.(p水=1.0×103kg/m3)分析图象可知:
①图2中的曲线a(选填“a”或“b”)描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况.
②当该金属圆柱体浸没在水中时受到的浮力为1N,金属圆柱体的密度为2.7×103kg/m3
(3)在完成上面实验后,小明又进行了如图3所示的操作.接下来小明应将该图与图1中的丁(选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)进行比较,从而探究物体所受浮力大小与液体的密度的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.一艘潜艇从水面下20m处下潜至40m深处,该过程中潜水艇受到的浮力不变,水对潜水艇的压强变大(两空均选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.如图所示,甲是探究”动能的大小与什么因素有关“的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上.乙是研究”阻力对物体运动的影响“的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的水平面上运动.请回答下列问题:
(1)甲实验的目的是探究钢球动能大小与速度的关系;实验时,它是通过观察木块被推动的距离,从而判断处钢球动能的大小与什么因素有关.
(2)进行乙实验时,每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,其目的是使小车在水平面运动的起始速度相同;通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的距离来判断小车在不同的水平面受到阻力的大小.
(3)上面两个实验共同用到的物理问题常用的探究方法有控制变量法.(只需说出一个)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.某 同学在体育活动中,从铅球下落陷入沙坑的深度情况猜想到:物体的重力势能可能与物体的质量、下落高度和运动路径有关.于是设计了如图所示的实验:用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球,其中A、C、D三球的质量为m,B求质量为2m,让A、B两球从距沙表面高H处静止下落,C球从距沙表面高2H处静止下 落,D球从距沙表面高2H的光滑弯曲管道上端静止滑入,最后从管道下端竖直地落下(球在光滑管道中运动的能量损失不计).实验测得A、B两球陷入沙深度分别为h1和h2,C、D两球陷入沙深度均为h3,且h1<h2<h3
(1)本实验中,铅球的重力势能大小是通过球陷入沙面的深度来反映的;
(2)比较A、B两球,发现B球陷入沙深度更大,由此可得出结论:当所处高度相同时,物体的质量越大,重力势能越大;
(3)比较A、C两球,发现C球陷入沙深度更大,由此可得出结论:当物体的质量相同时,所处高度越高,物体的重力势能越大;
(4)比较C、D两球,发现两球运动的路径不同,但陷入沙深度相同,由此可得出结论:物体的重力势能与物体运动的路径无关 (选填:“有关”或“无关”).
(5)小球在下落过程陷入沙面之前,将重力势能转化为动能.

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