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    2．小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.36cm、3.36cm，则测量结果应记为（　　）
    A．2.36cmB．2.357 cmC．2.35 cmD．2.61 cm

    分析 多次测量取平均值可以减小误差，题目中测量了物体的长度四次，计算出平均值作为物体的长度．

    解答 解：物体的长度为L=$\frac{2.35cm+2.36cm+2.36cm+2.36cm}{4}$≈2.36cm．
    故选A．

    点评 多次测量取平均值时，最终结果要保留与测量值相同的有效数字，以保证相同的准确程度．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．下列事例中，不是通过做功来改变物体内能的是（　　）
    A．
    两手摩擦发热    		B．
    钻木取火
    C．
    烧水时水温升高    		D．
    压缩空气内能增大

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．体积为100cm3的冰块，完全熔化为水后，水的质量为0.09kg，水的体积为90cm3．（ρ冰=0.9×103 kg/m3，ρ水=1×103 kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    10．小刚同学为了测量他家到学校的路程，他以1m/s的速度匀速步行上学，到达学校时发现用了15min的时间，请你帮他计算一下他家离学校多远？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．一束光从空气斜射到某液面上发生反射，入射光线与液面成30°角（如图），则反射角的大小为60°，在图中画出反射光线和法线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．如图1所示，该实验研究的是力的作用效果与力的方向的关系．如图2中，父子俩在门的两边相持不下，此现象表明力的作用效果与力的作用点有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    14．中华民族有着悠久的文化历史，流传着许多朗朗上口、生动形象的诗句，在我们鉴赏这些优美诗句的同时常常能体会出其中蕴含的物理知识．对下列几种现象的解释正确的是（　　）
    A．“两岸青山相对出”──运动和静止是相对的
    B．“群峰倒影山浮水”──光的折射现象
    C．“夜半钟声到客船”──声音的产生和传播
    D．“绿树浓阴夏日长”──光的直线传播

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．如图所示：（甲）是模拟大自然中雨的形成的实验装置图
    （1）往烧瓶中注入适量的水，用酒精灯加热，直到水烧开，此时气泡内的气体主要是水蒸气．
    （2）往瓶口的上方倾斜地放置一个金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底面出现大量的小水滴，小水滴是由烧瓶喷出的水蒸气液化形成的，在此过程中金属盘的温度升高．说明这一物态变化要放热．（填“吸热”或“放热”）
    （3）短时间内要在金属盘的底面上产生更多的水滴，可以采取的措施有：在金属盘上放一些冰块（一种即可）
    （4）日常生活中液化石油气，就是在常温下用压缩体积的方法，使它变成液体储存在钢瓶里的，这也是使气体变成液体的另一种方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．如图所示是“探究不同物质吸热能力”的实验，将质量相等的煤油和水分别装在两个相同的烧杯中，并测出煤油和水的初温，然后用两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度．实验记录如表：
    加热时间/min0246810
    温度/℃煤油2025293438
    水2022242628
    （1）实验中选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内水和煤油吸收热量相同．
    （2）由记录表可知，对于质量相等的煤油和水：吸收相同热量，升温较快的是煤油；若使两者升高相同的温度，则水吸收的热量较多．由此得出吸热能力较强．
    （3）水在升温过程中，吸热能力不变（选填“变强”、“变弱”或“不变”），物理上用比热容表示物质的吸热能力强弱．

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